15:30-a 15 heures et demi.
19:20-a 19 heures et vingt.
11:10-a 11 heures et dix.
22:45-a 22 heures et quarante-cinq.
16:00-a 16 heures.
20:30-a 20 heures et demi.
J'ai écrit une histoire.Dimanche, j'ai écrit une histoire sur le lapin Grisou. Lundi, j'ai mis le cahier avec l'histoire dans mon sac et je suisallé à la rédaction d'un journal pour les enfants.
Le rédacteur a vu mon gros cahier et il a dit: «Qu'est-ce que tu as fait là? un roman? un poème?»
«Mais non, une petite histoire!»
«Ah bon?» Il a pris mon cahier.
«Tu <span>peux </span>venir jeudi à 10 heures?» «Oui, Monsieur».
Jeudi matin, j'ai couru à la rédaction. Je suisvenu à 9 heures. Je ne suis pas entré.
Je suis resté dans la rue pendant une heure. J'ai regardé des vitrines,
j'ai lu des aîîiches. A 10 heures, j'ai ouvert la porte de la rédaction et je suis entré dans le bureau du rédacteur.
«Bonjour, Monsieur! Vous avez déjà lu mon histoire?»
«Ton histoire sur Grisou? Oui, oui. Elle est très drôle, ton histoire. Je prends ça pour mon journal.»
Je suisparti tout heureux. Je suis comme Alexandre Dumas!
(Неправильные глаголы выделены жирным шрифтом).
В Париже школы очень большие. Это школы на улице Танжер этой школы. Она большая и смешанная.
Я не знаю французский язык я учу английский язык ,прости