1. Центральный банк
2. Привилегированные
3. Дивиденды
4. Обыкновенные
5. Доход
Зачин
Описание-рассказ
Концовка(развязка)
Коэф.оборачиваемости- выручка /среднегодовую стоимость.
коэф. оборач. = 18600/930=20<span />
1) Что такое рынок?
б) возможность свободно, по своему желанию продать или купить любую вещь
2) Понятие "конкуренция" означает:
в) стремление сторон, участвующих в экономических процессах, уничтожить друг друга
3)Смешанная экономическая система в бывших социалистических странах с европейским типом развития - это главным образом сочетание:
б) традиционной и рыночной экономики
4) Смешанная экономическая система в некоторых экономически слаборазвитых странах Африки и Латинской Америки - это главным образом сочетание:
б) традиционной и рыночной экономики
5) В категорию лиц, участвующих в рыночных отношениях, не входит:
в) плановик
В современных условиях, когда изменяется структура занятости населения, возрастает доля умственного труда в производстве, уменьшается потребность общества в малоквалифицированном труде, остро встает вопрос о поиске дополнительных источников, внутренних резервов экономического роста страны.
Одним из таких источников является уровень образования населения. Исследования, проводимые многими экономистами, позволили сделать вывод о том, что образование порождает косвенные эффекты в форме экстерналий, которые могут иметь денежное и не денежное выражение.
Результаты проведенных исследований показали, что «существует четкая связь между получением гражданами высшего образования и их участием в общественной жизни, социально значимых делах», но социальные и культурные выгоды высшего образования не только способствуют улучшению социальной обстановки, они имеют и прямой экономический эффект.
эпиграф возьмем из Некрасова
"У людей-то для щей — с солонинкою чан,
А у нас-то во щах — таракан, таракан!
У людей кумовья — ребятишек дарят,
А у нас кумовья наш же хлеб приедят!
У людей на уме — погутарить с кумой,
А у нас на уме — не пойти бы с сумой? "
Процветание экономики страны я бы не связывала напрямую с образованием. Пример тому -штаты, некоторые запад. и восточные страны. Образование должно быть достаточным, чтоб народ усвоил основную идею: кто не работает, тот не ест; а есть предпочтительнее хорошую колбасу, чем плохую.
<span>С др. стороны еще ярче пример хорошего образования в ссср, где экономического роста не случилось. Т. е. случилось, но тогда, когда страна была малограмотной, но идейной - в предвоенные и послевоенные годы.
</span>
