Делим на 2
<span>Записываем в двоичную снизу вверх </span>
1)8-0
4-0
2-0
1-1
8 в десятичной = 1000 в двоичной
2)16-0
8-0
4-0
2-0
1-1
16 в десятичной = 10000 в двоичной
3)35-1 (остаток после деления)
17-1
8-0
4-0
2-0
1-1
35 в десятичной = 100011 (в двоичной)
4)156-0
78-0
39-1
19-1
9-1
4-0
2-0
1-1
156 в десятичной = 10011100 в двоичной
5)45-1
22-0
11-1
5-1
2-0
1-1
45 в десятичной = 101101 в двоичной
К функциональной концепции, тк в генетике происходит воздействие одних объектов на другие, воздействия меняют объекты - например наследственность.
Информация - да имеет контекстный смысл. Например - кран сломался. Один поймет что в квартире водопроводный, другой - кран на стройке, третий еще как то. Если бы при передаче этой информации рядом стоял оромный кран - все было бы ясно как Божий день т.к присутствует контекст стройка, кран...
3,7 - документ
1,4-устройство
2,6-папка
5,8-ярлык
Возможно то что те кто разбили окно они молчали и ничего не говорили,а тот мальчик который сказал что это он сделал просто хотел прикрыть друзей