Река-реки,горы ударение и так падает на о,зёрнышко,течь,весело,говор,пахарь,поле,а вот про пилить не знаю?
НабИрать скорость-В.п., разгОрается на востоке- П.п., прИземляется с парашЮтом-Т.п., рАстёт с прИближением к Земле- Д.п.,кОснуться Земли- Р.п., прЕодолеть большое раССтояние- В.п., тЕмпература за бортом самолёта- П.п., прЕободрить товарища- Р.п., произвести вЕликолепную посадку- В.п., прИвзойти мИровой рЕкорд- В.п., прИветствовать экИпаж- Р.п., раССказ лётчика-испытателя- Р.п.
Я тоже в 6-ом классе учусь и по этому учебнику занимаюсь. мы уже прошли это, мы на 317 упр.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы развеся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Начале - Корень - начал, Окончание - е
Весенний - Корень - весен, Суффикс - н, Окончание - ий
Развеся - Приставка - раз, Корень - вес, Окончание - я
Грохочет - Приставка - гро, Корень - хочет
Голубом - Корень - голуб, Окончание - ом
надо проверить врачам мой анализ подойдёт?
В своем романе «Герой нашего времени» Лермонтов представляет нам портрет человека, составленный из пороков всего нашего поколения. Этот человек – Григорий Александрович Печорин. Именно через его размышления, внутренние диалоги, поступки, отношение к другим персонажам, мы способны понять, каким же было современное герою романа поколение.
В данном фрагменте представлены философские рассуждение Печорина, направленные на осуждение нынешнего поколения, которое слишком рано разочаровалось в жизни, потеряло стремление к каким-то порывам и действиям. У них нет цели в жизни, которая бы толкала их вперед, побуждала не просто существовать, а жить и свершать что-то стоящее, заслуживающее удовлетворения их душевных порывов: «В этой напрасной борьбе я истощил и жар души, и постоянство воли, необходимое для действительной жизни». Печорин так же подчеркивает, что нынешнее поколение лишено какой бы то ни было веры в себя, в свое будущее, в какие-то небесные силы: «Мы не способны более к великим жертвам ни для блага человечества, ни даже для собственного счастия, потому знаем его невозможность и равнодушно переходим от сомнения к сомнению».
Сам Печорин в своем внутреннем диалоге говорит «я вступил в эту жизнь, пережив ее уже мысленно, и мне стало скучно и гадко, как тому, кто читает дурное подражание давно ему известной книге». Автор выделяет в нынешнем поколении мотив чересчур быстрого старения и усталости души совершенно молодых организмов, которые слишком рано разочаровываются в этой жизни, им ничто не бывает по-настоящему интересно, им постыла эта жизнь, которую они не успели и порядком разглядеть, прочувствовать. Нынешнее поколение у Лермонтова отмечено неким бездействием. Все его силы безвозвратно растрачены на планирование той самой жизни, которое так и не суждено воплотиться в реальную жизнь. И тогда в их жизнь приходит неизмеряемое равнодушие оттого, что нет смысла жизни, некой цели, к которой надо постоянно стремиться, совершать порывы.
Таким образом, Печорин определяет нынешнее поколение как «жалких потомков», и именно эпитет «жалкие» подчеркивает ту мелочность, несовершенность нынешнего поколения, которое отмечено бесконечным разочарованием этой жизнью. Оно не способно жить и испытывать неподдельное удовольствие от каждой минуты бытия.