- Привіт, Оленко.
- Привіт, Софійко.
- Сьогодні вчителька з української мови дала нам цікаве завдання додому.
- І яке ж?
- Розкрити значення фразеологізмів. Деякі я розумію, деякі - ні. Допоможеж мені? Будь ласка!
- Добре, Оленко. Показуй, що зрозуміла, а що ні.
- Я розумію, що фразеологізм "розмотати клубок" означає розплутати якусь складну справу, завдання, а "хитрий лис" цей фразеологізм говорить сам за себе: дуже хитра людина або просто викрутитися з чогось. А ось з "ниткою Аріандри" геть нічого не зрозуміло.
- Тут все прото. Дивися: цей фразеологіз прийшов з міфу про Тесея. Тепер "нитка Аріандри" означає порятунок. Зрозуміло?
- Так. Дякую, Софійко. Ти мені дуже допомогла. До побачення.
- До побачення.
Відповідь:Хто знає, чи не дідусеві легенди, спогади та перекази про давнину і заронили в Таніну душу першу любов до рідного краю. (О. Гончар.) 2. Галин переляк минув, та серденько билося. (Марко Вовчок.) 3. А в Чіпковому серці вже ворушилося бажання верховодити. (Панас Мирний.) 4. Повз Матюський двір як проходив — глянув з цікавістю. (А. Головко.) 5. У тітчиному яблуневому садочку голосно шурхотіло під ногами багряне листя. (Є. Гуцало.) 6. Чернишева сім’я в часи лихоліття була далеко від України і горя окупації не зазнала. 7. Бачу Сергійчин замислений профіль. 8. В Сергійченому настрої з’явилась великодушність. (З тв. О. Гончара.)
Пояснення:
А разве такое может быть?
Ось і гроза закінчилась.Але небо ще не таке сонячне,як було вранці.Все ще в клаплинках дощу.Повітря чисте - чисте,коли вдихаєшь його,то одразу відчуваєшь свіжість.Квіточки та травиця,ніби посміхаються.Таке враження,ніби це казка.
Наприклад: 1.береза- берез це корінь та основа, закінчення а
2.Зіркова- зірка корінь, о кув суфікс, закінчення а.
3.Жива-жив корінь, закінчення а.
4.Підводний- Під префікс, вод корінь, н суфікс, ий закінчення,
5.Садовий-сад корінь, ов суфікс, ий закінчення.
Далее сам(а)