Берёзы - берёза - I склонение (ж.р., оканчивается на "а")
Птице - птица - I склонение (ж.р., оканчивается на "а")
Лас-точ-ка 3 слога, [л а с т о ч' к а]
л - согл, непар.звонкий, парн. твердый, сонорный
а-гласный, ударный
с-согласный, парн.глух, парн.тверд.
т-согл, парн.глух, парн.тверд
о- гласный, безударный,
ч-согл, непарн.зв, непарн.мягкий
к-согл, парн.глух, парн.тв
а-гласн. безударн.
8 б, 8 зв
Наступила поздняя осень,и птицы улетели на юг.[ сказ. подл.],[подл. сказ.].
Море бушует,и в далеке видна лодка старого могряка.[подл. сказ.], и [сказ.].(Не очень удачное предложение)
В облаках уже не звенят жаворонки,а над пашнями не проносятся бесспокойные грачи.[сказ. подл.],а[сказ. подл.].
Солнце поднялось,но небо ещё было хмурым.[подл. сказ.],но [подл. сказ.].
С утра реку затянуло туманном,но к обеду небо стало голубым.[сказ.],но[подл. сказ.]
Чтобы (союз; не подчеркивается) отрезать (глагол, сказуемое) проходившим (причастие; определение) зверям (существительное, дополнение) дорогу (существительное, дополнение), Седов (существительное, подлежащее) изменил (глагол, сказуемое) курс (существительное, дополнение)
Предложение сложноподчиненное, состоит из двух простых (из них первое - односоставное, безличное, распространённое, неосложненное; второе - двусоставное, распространённое, неосложненное), соединяются подчинительным союзом «чтобы».
Модно ещё указать, что оно повествовательное, невосклицательное, но обычно в характеристике сложного предложения это всё не указывается.
(Чтобы = ), [ – = ].
<span> Чехов – знаменитый художник. Но еще он знаменит тем, что приходится родным братом писателю-сатирику Антону Павловичу. Великие родственники любили друг друга трепетной любовью. Наверное, поэтому Николай Павлович часто создавал портреты своего не менее знаменитого брата или писал картины к его произведениям.</span>
<span> Одной из таких работ является картина «Крестьянский мальчик (Ванька Жуков)», созданная по рассказу А.П. Чехова «Ванька». Главный герой рассказа – крестьянский мальчик, отданный в учение к сапожнику. Его жизнь в чужом доме трудна и полна лишений и невзгод. Доведенный до отчаяния жестоким отношением хозяев, он пишет письмо своему дедушке, умоляя забрать назад в деревню.</span>
<span> На портрете, созданном кистью Николая Павловича, изображен смышленый мальчик. На вид ему лет десять-двенадцать. У него светлые русые волосы, спрятанные под большой картуз. Он великоват мальчику и явно принадлежал кому-то из старших. Оттопыренные уши, курносый нос, пухлые губы – все это такое по-детски невинное и трогательное. Одет Ванька Жуков в простую рубаху-косоворотку и пиджак, тоже с чужого плеча: настолько он ему большой. В его внешности нет неопрятности. Все чистое и аккуратное. Лишь волосы непослушно торчат из-под картуза в разные стороны.</span>
<span> Ясные глаза мальчика смотрят открыто и доверчиво. Но, несмотря на то что Ванька изображен в профиль, можно увидеть в его взгляде какую-то недетскую грусть. Слегка опущенные веки говорят о его задумчивости. Наверное, он думает о том, как трудно живется ему в чужом доме, сколько страданий ему приходится испытать, чтобы получить профессию, способную дать возможность зарабатывать на жизнь. </span>
<span> Или, быть может, он только что поговорил со взрослыми, которые рассказали о том, как можно отправить письмо. И теперь он обдумывает, как напишет о своих страданиях дедушке, как тот приедет и заберет его обратно в деревню. Или его тревожит мысль о том, сможет ли он написать письмо тайком, чтобы хозяин или хозяйка не застали его за этим занятием. Иначе не избежать очередной трепки.</span>
<span> И все же на картине Н.П. Чехова изображен не забитый горем и страданиями мальчик. Он умен и сообразителен. В нем чувствуется сила и решительность. Его облик заставляет зрителя с надеждой смотреть на будущее маленького человека. Он переживет все невзгоды и сможет найти свое место в жизни.</span>