<span>Язык – это целый мир. С доисторических времён человек живёт в обществе. Это вызвало необходимость уметь одному человеку как-то сообщить другому свои мысли, желания, чувства. Так из потребности общения возник язык. С раннего детства мы познаём мир, сначала только из любопытства, потом и по необходимости, чтобы найти своё место в нём. Одновременно с этим мы овладеваем языком. Он занимает важнейшее место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, нужно назвать, а потом охарактеризовать его словами. Неумение именовать предметы – это и незнание их. Любая проблема должна быть, прежде всего, сформулирована словами языка. Умение правильно выражать словами свою мысль – дело нелёгкое, но необходимое. Даже в обычном разговоре говорящий должен уметь так выразить мысль, чтобы слушающий понял её соответственно. Плохо выраженная мысль – это не только неумение говорить, но и неумение мыслить</span>
Я не вырастил в огороде клубнику. Надо было ухаживать за растениями, вместо того, чтобы смотреть телевизор.
Я не научился играть в футбол. Надо было тренироваться, вместо того, чтобы играть в компьютерные игры.
Я не сходил в зоопарк. Надо было посмотреть на животных, вместо того, чтобы просиживать день за днем в интернете.
Я не научился танцевать. Надо было ходить на уроки танцев, вместо того, чтобы лежать на диване.
Я не сходил на рыбалку с друзьями. Надо было проводить время с друзьями, вместо того, чтобы сидеть одному в душной комнате.
1) Ребята повесили СКВОРЕШНИК
2) Кто умеет трудиться, тому не бывает СКУШНО
3) КОНЕШНО, ученье
4) На завтрак дети ели ЯИШНИЦУ
По карманам у дубов
в сосне
постель на мне
8)
Наступила зима и блеснул мороз .и рады мы проказам матушки зимы
всё что знаю