Насколько я поняла, то бродят (как?) не спеша - привыкание, обнюхивают (как?) старательно - примыкание, обнюхивают (что?) кочку, пенек, - управление, уходит ( за чем?) добычей - управление, уходит (как?) рысью - примыкание, так?
Чёрный, пшонка-пшено,ожог,
Ну, начало можно такое:
Школа - это, как корабль на море. Мы плывём по этому морю и сами решаем куда плыть.Море -это как знание мы черпаем их каждый год.Но бывают такие моменты, что мы не хотим (или правильно ленимся) рулить этим кораблём и течение нас заводит в бездну .Из которой очень сложно выбраться. Но,ученик которому не все равно , он хватается за штурвал и выводит корабль из этой бездны.Но ,есть и такие что и не пытаются изменить ситуацию и корабль тонет полностью.(То есть ученик становится двоечником.)
Так что , каждый ученик сам выбирает свою судьбу ..........
А дальше можешь придумать сам, если этого мало.
Ласковый вечер. Чуть слышно как шелестит трава. Вдали при звуке ветерка шумит свежий лес. Но вдруг загремел гром.
Шиповник может нарядиться яркими плодами