взошло-глаг.,инфен,взойти,2спр.,ед.ч.,прош.вр.,ср.р.,взошло
______
______
<span>Утро в горах...Какая красота!Там,на вершине холма я вижу птиц и животных.Интересно,что же там происходит Может собрание животных На самом деле,ниже гор есть лес,он сгорел.А животные и птицы разбежались разлетелись,кто куда..Еще совсем рядом течет ручеек,да какой чистый!Пить хочется!Ой,какая чистая и вкусная вода!Наберу канистру и возьму с собой,в дальний путь.Всю эту картину я уже наблюдаю давно.Животные,птицы,растения.Какая красота!О чем еще погорить?Давайте о растениях.Вот,справа от меня кустики.Ветки у них коротенькие.А вот мать и мачеха,какие красивые цветы </span>
<span>СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ ПО ВЫСКАЗЫВАНИЮ М.Е.САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА: ''МЫСЛЬ ФОРМИРУЕТ СЕБЯ БЕЗ УТАЙКИ, ВО ВСЕЙ ПОЛНОТЕ; ПОЭТОМУ-ТО ОНА ЛЕГКО НАХОДИТ И ЯСНОЕ ДЛЯ СЕБЯ ВЫРАЖЕНИЕ. И СИНТАКСИС, И ГРАММАТИКА, И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ОХОТНО ЕЙ ПОВИНУЮТСЯ'' (текст Г. Бакланова)
Смысл высказывания Салтыкова-Щедрина я понимаю так: предложения, построенные по законам грамматики и оформленные на письме с соблюдением пунктуационных правил, являются средством выражения мысли. Докажу это на примерах из текста Г. Бакланова.
Во-первых, автор использует неполное предложение, состоящее всего из двух слов "Как тихо!" (предложение 31), таким образом очень кратко передавая своё удивление и восхищение из-</span><span>за такой неожиданно услышанной тишины.
</span><span> Во-вторых, в предложении 28 встречаю такой пунктуационный знак как двоеточие. Оно имеет своё определенное "назначение" в тексте: разделяет два простых предложения в составе сложного и указывает на то, что одно из них поясняет другое.
</span> <span>Таким образом, прав был русский писатель Салтыков-Щедрин, утверждавший: "Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются".</span>
За кустами раздался посвист рябчика. Грамматическая основа- подлежащее- посвист, сказуемое - раздался.
Каждое утро я встаю в 7 часов, заправляю кровать, делаю зарядку и иду умываться. После этого одеваюсь и завтракаю. Недалеко от дома находится моя школа, в которую я добираюсь пешком за 5 минут.В школе я получаю новые знания и общаюсь со своими одноклассниками.После уроков иду домой, обедаю и делаю домашние задания. Вечером иногда гуляю на улице или смотрю с родителями интересный фильм по телевизору. Мы ужинаем всей семьей и отправляемся отдыхать. Спать ложусь в 21 час.))
