• Выделите окончания, подчеркните ь. Проверьте друг друга.
• Задайте друг другу вопросы по поводу выбранных глаголов (об их спряжении, правописании, строении и др.).
• Выделите значимые части глаголов.
Около собаки(1скл Р п) о доле(1скл П п) о дороге(1скл П п) около сирени(3скл Р п) о дичи(3скл П п) о доблести(3скл П п) в роще(1скл П п) в россыпи(3скл П п) в роскоши(3 скл П п) в защите(1скл П п) в злоби(3скл П п) в измене(1скл П п) в канаве(1скл П п) в картине(1скл П п) в карете(1скл П п) в квартире(1скл П п) в комнате(1скл П п)
1.Отец серьезно спросил : "Ты мамину вазу разбил,проказник?"
2.Мальчик воскликнул : "Нет,я не делал этого!"
3.Экскурсовод сообщил : " Ребята,к сожалению наша экскурсия по музею А.С Пушкина подходит к концу."
4."Саша не виноват,это я разбил вазу", - возразил Александр.
5."Как это Оля не приедет?"-удивилась девочка.
6.Учитель физкультуры скомандовал: "Кругом!"
Схема 2 предложения - А :"П".
Схема 4 предложения - "П",-а.
1.Бабушка,поставив блины на стол,позвала нас кушать.
2.Снег,засыпав все улицы,позволил людям от души повеселиться
Язык — наш учитель. А каждое слово —урок. Особенно интересны уроки однокоренных слов.
Вот тракторист. Он водит трактор (корень трактор)
Опёнок (корень пён) — это гриб. Ищи его около пней (корень пн).
Зимовьем называют место, где зимуют (корень зим)