сложные.
1.Внимательная сестра наблюдала,как брат ест кашу.
2.Сладкие ягоды,которые росли в саду,таяли во рту.
3.В ясные день,который только начанался,капал грибной дождик.
простые.
1.Красивый мальчик шел мимо магазина.
2.Я сидел на устойчивой табуретки.
3.Я самый счастливый человек.
Окончание это изменяемая часть слова которая стоит после суффикса и служит для образования новых слов)_)_)основа это неизменяемая часть слова без окончания)_)_)корень это общая часть родственных слов и самая главная
Ежик испугался, он не знал что делать. "Кто же вор?" - подумал Еж. Он поставил корзинку с яблоками, а сам пошел обходить дом. Вот, он обошел дом, и видит, что корзинки нет! Ежик сел на ступеньку и заплакал. Вдруг, он видит следы. Он вглядывается в них и видит, что это след зайца! " Противный заяц" - думает тот. Еж пошел по следам, и увидел зайца у которого его корзинка с яблоками и его ключик. Он отвел его в лесную полицию и зайца посадили, а Еж пошел домой.
Бредовый рассказ...<span />
Мама говорит.
-Сынок, помнишь ты вчера в школу не ходил.
Миша отвечает.
-Помню.
Мама говорит.
-Скажешь преподавателю что болел.
В школе спрашивает друг.
-Ты почему вчера в школу не ходил?
Миша говорит.
-Болел.
И тут подходит преподаватель и говорит.
- Почему вчера в школе не было?
Миша отвечает.
-Болел.
Мастер-слово обозначающее действие Мастерит.