<span>Всё началось давольно просто. В семь лет я пошел в школу. После первого года обучения в моем мозгу отложилось, что кроме дырок на штанах, ещё бывают дырки в дневнике (протертые ластиком, ведь лишнюю двойку, маме вовсе незачем лицезреть).</span>
<span>Даучившись до второго класса, я так и не понял разницу между ЖИ-ШИ(ЖЫ-ШЫ), да и какая она может быть разница, произносится то одинаково.</span>
<span>Самое сложное началось потом. Третий класс, казалось бы мозгов должно поприбавиться к девяти годам, а не тут то было. В один прекрасный день, когда моя учительница Марь Иванна попоросила написать сочинение по русскому языку "Чему я научился на уроках русского языка", я сел и задумался. А действительно чему?</span>
<span>Вопрос заставил меня задуматься, но к сожалению в голову ничего так и не пришло.</span>
<span>Зато немного помешкавшись, я нашел выход из положения. Залез в интернет (где вечно сидит уйма народу, которым либо не чем заняться на работе, либо страдают от безделия дома) вечно сидят в онлайне. И задал простой вопрос "Чему я научился на уроках русского языка".</span>
<span>Пусть эти взрослые тети и дяди посидят поломают голову, как удобней подсказать и настроить свою логику, согласно лигике ребенка девяти лет.</span>
<span>А я пока просто посмотрю, что нового откапаю во всемирной паутине, ведь это для меня намного ближе, чем какое-то соченение по русскому.</span>
<span> Сквозь листья торчали острые наконечники игл, <u><em>(6) </em></u>и Анна Василевна догадалась , что это ёж.</span>
Делаю так: приставка (если есть) - корень - суффикс (если есть) - окончание.
вы - сл - а - нн - ый (2 суффикса)
по - волч - и (суффиксов нет)
о - форм - и - тель ( 2 суффикса, нулевое окончание)
пре - глуб - ок - о (2 суффикса, окончания НЕТ!)
Колдун -колдовал колду- колдов- у\\ов
чернильница -чернил.чернил-
Рассказывай все как есть, допустим:
Я встаю рано утром, дорога от дома до школы где то 20 минут. Я выхожу из дома и иду возле проезжей части. Перехожу мост, смотрю с него на прекрасные пейзажи и иду дальше, обычно я люблю слушать музыку, поэтому любая дорога не обходится без наушников. Перехожу мост, иду возле бывшей тюрьмы, странное чувство появляется. Дальше прохожу автобусную остановку, поворачиваю на право, перехожу дорогу и вот я в школе.