В этом предложении есть однородные члены предложения. Это: лес, небо, синеющая даль. Если в предложении есть однородные члены, и они отделены не только запятыми, но ещё и союзами "и", то между ними всё-равно будут запятые.
Приставка-пре(что означает " очень*")
корень-тест
суффиксы- н, ейш
оконячание-ейш
Я: Добрый день! Перейдем сразу к вопросам. И так, чем вам нравиться ваша работа?
Ч: С детства, я любил готовить. Кидал по кухне блинчики, делал ужины и т.д.
Поэтому, как только пришло время выбирать профессию, я сразу же сказал: Хочу быть поваром.
Я: Хорошо спасибо. А вы?
Ч: Мне моя работа нравиться тем, что я помогаю людям. Врач спасает жизни, поправляет здоровье, утоляет боль и всячески поддерживает людей.
Я: А вы?
Ч: Я тоже помогаю людям, но в отличии от врачей, я лечу морально. Люди ко мне приходят со всякими психическими заболеваниями, и я им помогаю снова найти себя. Некоторым помогаю избавиться от вредных привычек, таких как курение, алкоголизм и т.д.
Я: Спасибо большое. И вы у нас последний, но не менее важный.
Ч: Я считаю, что учителя, тоже очень важная профессия. Без нас, как бы это эгоистично не звучало, ничего бы не было, так как никто бы не смог учиться. Никто бы не познавал новое, и в конце концов, люди вымерли бы.
Что дает нам изучение истории? Вопрос, который задавал сам себе, наверное, каждый человек. Ответ на него простой и очевидный – изучая прошлое, мы строим свое будущее, руководясь богатым опытом поколением, жившим за много веков до нас. Не зря самые ревностные ценители истории, древние греки, называли ее «наставницей жизни». Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности. Мы становимся непосредственными участниками канувших в Лету событий, которые отразились на формировании современного человеческого общества. История не имеет неважных страниц, ведь каждый век, прожитий человечеством, несет в себе поучительный и наставнический характер.
Основная сложность в изучении истории заключается в том, что все исторические факты основываются на трудах участников и наблюдателей событий, и в большинстве случаев они наполнены политическим субъективизмом и разделяют все заблуждения своего времени. Поэтому основным в изучении истории является то, что недостаточно только лишь констатировать исторические события, но еще и отслеживать их влияние на последующее время
В новом кафтане, перышко у птички, сидеть в классе,ветер в поле, мечтать о лете, килограмм моркови, звук капели, подойти к Оле.