1.(что делай?) держи-глаг
Н.Ф-держать
2.пост. Приз- несов. в., переход., 1спр
непост приз- изяъв накл., наст. вр., 2 л
3. (Что делай?) держи
1. (Кто?) лентяйка-сущ
Н.Ф- лентяйка(или лентяй)
2. Пост приз- нариц., одуш., ж.р., 1 скл
непост приз- им.п., ед.числ.
3. (Кто?) лентяйка
Не знаю как вы но мы так делаем.
Как прекрасен весной вид из окна. Ведь там не далеко за рекой виден прекрасный лес с красивой зелённой листвой. Верхушки деревьев тянутся высоко в верх к солнцу. Им так хочется тепла. Ведь наступила весна.....Проснувшись рано утром я поспешил к окну. Ведь рядом с моим домом рос огромный лес. На улице стояла глубокая осень, но лес был прекрасен. Его могучие деревья переливались разноцветной листвой. Как прекрасен осений лес.
Ночью выпал снег.
(ночью-обстоятельство,снег-подлежащее,выпал-сказуемое)
Слава и Никита поймали двух больших окуней.
(Слава и Никита-подлежащее,Поймали-сказуемое,окуней-дополнение,больших-определение)
Высоко поднялся туман.
(Туман-подлежащее,поднялся-сказуемое,высоко-обстоятельство)
В пруду плавают белые лебеди.
(лебеди-подлежащее,плавают-сказуемое,белые-определение,в пруду-обстоятельство)
Ответ:
Объяснение:
Согласно орфограмме, разделительный Ь пишут после согласных букв перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я
В данном случае обезЬ<u><em>Я</em></u>нами
Образ Плюшкина в поэме Гоголя "Мертвые души"
"Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! "Эти слова говорила директор школы на выпускном вечере моей сестры .Я их запомнила .потому что они яркие и проникновенные .И только сейчас я узнала ,что Гоголь сказал эти слова не только обращаясь к юношеству ,но и как лирическое отступление ( рассуждение ) о судьбе человека ,о его прошлом и будущем .Такие пламенные слова и о ком ? О Плюшкине!.В том - то и дело ,что не о Плюшкине .а ,глядя на Плюшкина!
Ведь в ряду показанных деградирующих помещиков ( от прекраснодушного Манилова через Коробочку .Ноздрёва .Собакевича) автор приводит нас к Плюшкину ,которого метко называет"прорехой на человечестве".Именно Плюшкин - заканчивает ряд будто скатывающихся вниз образов помещиков .Каждый из них хуже предыдущего .И вот завершение! Плюшкин .Совершенно утративший облик живого человека .Мёртвая душа в полной красе .Ни родственных связей ( как у Манилова) .ни рачительности разумной ( как у Коробочки ) .ни весёлых историй ( как у Ноздрёва ) .ни кулацкого хозяйства ( как у Собакевича)-ничего этого нет у
"бесчеловечной старости "Плюшкина .Он - символ омертвения души ,поэтому это лирическое отступление напрямую связано с названием поэмы .Автор призывает "пламенного юношу " не дойти до ничтожности, мелочности, гадости ",как это произошло с героями поэмы .
Как я уже сказала , Плюшкин завершает собой галерею помещиков ,"мёртвых душ" .Но он самый отвратительный .В нём не осталось ничего человеческого .Если Манилов любит жену и детей ,то Плюшкин не рад визитам дочери ,Если Коробочка справно управляет имением ,то Плюшкин своим скопидомством разорил крестьян и сам обнищал ,Если Ноздрёв радуется жизни ,то Плюшкин умертвил в себе все человеческие эмоции .Если Собакевич - копит и приумножает ,то Плюшкин - копит мусор ,хлам ,приумножает гниющее зерно ,сено и т .д.
Таким образом .конечно ,он абсолютно соответствует определению "бесчеловечной старости" Он ужасен в своём болезненном скопидомстве-утверждает автор .
<span>Я понимаю теперь директора ,школы .которая читала выпускникам отрывок из этого лирического отступления .Нам ,молодым ,стоит задуматься . о том ,как прожить жизнь ,как забрать в неё "из мягких юношеских лет .."все человеческие движения",чтобы остаться человеком и чтобы нас не настигла "бесчеловечная старость".</span>
