И с чем тут помочь? Объясни внятнее. Тогда я тебе уже смогу помочь? Может нужно продолжить?
______
Если я тебе помогла, то поставь спасибо.
С уважением, Суфлешка001
<span>Автор обращается к поэтике фольклора и из героических народных песен черпает образы. В центре внимания писателя находится национально‑освободительное движение украинского народа. Он использует былинно‑песенный прием: «Как плавающий в небе ястреб, давши много кругов сильными крылами, вдруг останавливается распластанный среди воздуха на одном месте и бьет оттуда стрелой на раскачивающегося у самой дороги самца‑перепела, – так Тарасов сын, Остап, налетел вдруг на хорунжего и сразу накинул ему на шею веревку». Наиболее распространенным приемом является троекратное повторение. В повести Н. В. Гоголя в самый разгар битвы Тарас трижды перекликается с казаками: «А что, паны? Есть еще порох в пороховницах? Не ослабела ли казацкая сила? Не гнутся ли козаки? » И трижды слышится ему ответ: «Есть еще, батько, порох в пороховницах; не ослабела еще козацкая сила, еще не гнутся козаки! » Всем героям Запорожской Сечи свойственны патриотизм, преданность Родине. Умирая, казаки прославляют родную землю: «Пусть же знают они все, что такое значит в Русской земле товарищество. Уж если на то пошло, чтобы умирать, – так никому ж из них не доведется так умирать!..» В произведениях фольклора звучит мысль о несравнимой ценности Родины, о желании отдать жизнь за ее свободу и независимость. На свете нет более позорного и страшного преступления, чем измена Родине. Увлекшись полячкой, Андрий переходит на сторону врага. Последняя его встреча с отцом – это грозное возмездие. Тарас говорит: «Что, сынку! Помогли тебе твои ляхи? » Андрий «был безответен» . «Так продать? Продать веру? » – вопрошает разгневанный отец. Тарас не чувствует никакой жалости к своему сыну‑изменнику. Андрий понимает, что ему нет никого оправдания, и покорно принимает волю отца. Вскоре и сам Тарас погибает. Но его смерть – это смерть героя. В последние минуты жизни он думает о товарищах, о Родине. «Уже казаки были на челнах и гребли веслами; пули сыпались на них сверху, но не доставали. И вспыхнули радостные очи старого атамана.</span>
Р.п летнЕГО дня,лисЕГО хвоста
Д.п летнЕМу дню,лисЕМУ хвосту
Глобус(на чём ) на чёрной ножке (главное слово глобус).Он похож (на что?) на большую голову.( главное слово он ).На нём (что?) реки,горы и моря.(главное слово на нём)
Обстоятельства, подчёркивать пунктир-точкой: направо от пути, на краю, на горе, внизу, тоже.
Глагол, подчёркивать 2 чертами: расстилалась, были, блистала, стояла.
Прилагательное, подчёркивать волнистой линией: кочковатая, тёмно-зелёная, постоянной, брошены серенькие, похожие, игрушечные, высокой зелёной, которой, серебряная, белая, игрушечная.
Существительное, подчёркивать 1 чертой: равнина, домики, полоска, церковь.
Дополнение, подчёркивать пунктиром: сырости, её.
Союзы, обводить в кружок: и, будто.
Предлоги: от, на.
Схема: [=—], (и) [=—] ; [=—], [=—.]
(Повест., невосклиц., распрост., двусост., сложное).