Я буду действовать так: отвечать на вопросы, которые мы задали в предыдущем упражнении.
1) Рыжая собака пьет из миски.
2) Около будки спит другая собака.
3) Птичка сидит на ветке и поет песню.
<u><em>Молча</em></u> - мол-ча - (молч*а)
м - (м) - согл.,непарн.,звон.тв.
о - (о) - гласн.,уд.
л - (л) -согл.,непарн.,звон.,тв.
ч - (ч) - согл.,непарн.,глух.,мягк.
а - (а) - гласн , без уд.
5б.,5зв.
<u><em>Молча</em></u> -<u> наречие</u> , отвечает на вопрос <u>(как?)</u>,
пример;
<span>Даша слушала молча, часто закрывая глаза</span>
<u>Молча</u><span> – наречие, так как уже не обозначает добавочного действия (к нему задаётся один вопрос </span><u><em>как?</em></u><span>; вопрос </span><u><em>что делая?</em></u><span> задать нельзя); в данном контексте нельзя сопоставить как равноправные действия: </span><em>слушала</em><span> и </span><em>молчала</em><span> (молчание сопровождало единственное действие –</span><em>слушала</em><span>).</span>
Осиф Александрович Бродский известен в России как автор замечательных стихов, как диссидент и как самый молодой лауреат Нобелевской премии среди литераторов. Активная жизненная позиция И. Бродского, его внутренняя энергия, глубина и серьезность мыслей этого незаурядного человека — все находит отражение в тексте, представляющем собой отрывок из Нобелевской лекции. И. Бродский строит свою речь как рассуждение о роли художественной литературы в жизни человека и общества, о важности чтения для духовного развития людей, в том числе политиков, об опасности «нечтения» и бедах, которые может принести пренебрежение чтением, о различии между чтением мировой классической литературы и грамотностью. Основной проблемой, которую поднимает автор, является проблема значимости художественной литературы для развития общества и исторических судеб нации. По мнению И. Бродского, состояние, при котором искусство вообще и литература в частности есть достояние меньшинства, является нездоровым и угрожающим. Это связано с тем, что настоящая художественная литература пробуждает человека в человеке, а «нечтение» приводит к злу и преступлениям. При этом И. Бродский подчеркивает, что он имеет в виду именно литературу, но не грамотность и не образование. «Грамотный-то, образованный-то человек, прочитавший тот или иной политический трактат, — пишет И. Бродский, — может убить себе подобного и даже испытать при этом восторг убеждения». В доказательство своей мысли автор вспоминает о том, что происходило в России в первой половине XX в. во имя политической доктрины, несостоятельность которой состоит именно в том, что она требовала «жертв для своего осуществления». Я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что чтение произведений настоящей, а не суррогатной литературы является важным признаком любого интеллигентного человека. Таким интеллигентным человеком должен быть политический лидер или правитель той или иной страны. Я думаю также, что чтение является тем творческим процессом, который позволяет человеку трудиться над своей душой. Настоящая, хорошая книга делает человека лучше, заставляет его задуматься о своих поступках. Поэтому читающая нация — это думающая нация. И если в стране люди читают книги, то, значит, люди думают. И такие люди не будут совершать никаких антигуманных поступков. В этом, наверное, и заключается одна из великих заслуг великой литературы. В свое время классик русской литературы Ф. М. Достоевский сказал: «Красота спасет мир». Мне кажется, что пламенную речь И. Бродского можно воспринять как призыв и обращение к настоящим и будущим поколениям людей и передать словами: «Мир спасет литература».
Люблю свой родной язык!
За то что он краше всех
За то что в нем много грамматики
Ор полон глаголами и подежами
В нем литературных слов море