Раз со мной на охоте такой случай был. Нашли мои собаки в лесу зайца и погнали. Я наперерез. Стал на дорожке и жду. Гоняют мои собаки по вырубке, а заяц все не выбегает. Подождал я и пошел на полянку посмотреть, в чем дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся.
Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер: на верхушке высокого пня притаился заяц, глазенки так и впились в меня, будто просят: "Не выдай меня собакам!" Опустил я ружье, вышел с вырубки на дорожку и в рог затрубил – отозвал гончих.
(По Г. Скребицкому)
Учащиеся относят первый текст к публицистическому стилю (репортаж), второй – к художественному стилю (рассказ).
– В каком времени употреблены глаголы в репортаже? Какую функцию они выполняют? (Глаголы в настоящем времени выполняют текстообразующую функцию: организуют сюжет повествования.)
– В каком времени употреблены глаголы в рассказе о прошедших событиях? (Глаголы в прошедшем времени и в настоящем времени.)
Составление типологической схемы строения текста. Графу "Особенности употребления глагольных форм" делим на две части: глаголы прошедшего времени, глаголы настоящего времени.
Ответ:
ответ ниже
Объяснение:
1. Дай мне семьдесят рублей, пожалуйста.
2. Мороженое в магазине стоит тридцать рублей.
3. У меня в классе двенадцать девочек и десять мальчиков.
4. Я первый в строе на физ-ре.
5. На день рождение мне подарили 1000 рублей.
Голова у кошки круглая.На голове торчат небольшие чуткие ушки.Всё тело кошки мягкое и гибкое.Хвост длинный и пушистый хвост.Каждый палец вооружён острым выгнутым когтем.Кошка высоко прыгает и лазает по деревьям
<span>1: принесли (прост. глаг. сказ.)
2: Менделеев (подл.) посмотрел, засмеялся, сказал (3 простых глагольных сказ.)
3: Нельзя печатать (сост. глаг. сказ.)
4: титул (подл.) длиннее (сост. именное сказ.)
5: Менделеев (подл.) был членом (сост. именное сказ.)
*** Всего 5 грамматических основ.</span>
