Сказка братьев Гримм "Заяц и Еж" - запоминающаяся история о том, как Заяц с Ежом на спор наперегонки бегали. Умный и хитрый Еж понимал, что никогда Зайца не обгонит, но проучить самодовольного ушастого очень хотел. А чтобы обдурить Зайца был придуман план, согласно которому Ежик с супругой и действовали.
Ежик стоял с одной стороны борозды, а Ежиха с другой, а бедному Зайцу пришлось бегать между ними. Но каждый раз оказывалось, что он прибегал вторым. Так Еж проучил ушастого, который посмеивался над его кривыми ногами.
Сказку можно разделить на четыре смысловые части, а озаглавим эти части так:
- Спор Зайца и Ежа о том, кто прибежит первым.
- Еж с женой придумывают хитроумный план действий.
- Заяц совершает пробежки между Ежом и Ежихой.
- Еж выигрывает спор и забирает золотой луидор.
Кто знаком с текстом сказки, думаю, без особого труда справится с этим заданием, особенно если воспоминания о прочитанном свежие.
Совершенно логично просто разделить описанные события, то есть, например, рождение утёнка, общение с братьями и сёстрами, потом жизнь на птичьем дворе, потом побег и так далее и тому подобное вплоть до чудесного превращения в прекрасного лебедя (впрочем, никаких чудес не случилось, потому что лебедем главный герой был изначально, просто этого никто не замечал или не хотел замечать).
- Жизнь и унижения утёнка в семье и на птичьем дворе.
- Бегство утёнка, знакомство с окружающим миром и дикими утками.
- Жизнь утёнка у старушки, курицы и кота.
- Тяжёлая зима и жизнь у крестьянина.
- Утёнок становится лебедем.
Сказку "Два Мороза" можно композиционно разделить на две части. В первой части повествует о встрече двух братьев-Морозов и о том, как они придумали забаву людей морозить. Здесь же описывается спор героев и как они разделили между собой будущих жертв для заморозки.
Во второй части мы видим действия двух Морозов и то, как восприняли сильный холод купец и дровосек. В самом конце сказки показана победа Мороза-Багрового носа над братом и здесь определен основной смысл произведения.
По смыслу текст сказки можно разделить за шесть частей, что мы и сделаем. А теперь озаглавим каждую смысловую часть таким образом:
1). Встреча двух братьев-Морозов.
2). Морозы придумывают забаву.
3). Мороз-Багровый нос успешно замораживает купца.
4). Синий нос донимает мужика.
5). Дровосек спасается от мороза работой.
6). Крестьянин одерживает победу над Морозом-Синим носом.
Сказка Аркадия Гайдара "Горячий камень" учит людей быть менее прижимистым, воспринимающими и ставящими на первое место не силу и власть денег, а простые человеческие ужценности, которые человек может сохранить в своей памяти, в своём сердце до тех пор, пока у него есть такая возможность. Произведение учит быть великодушным к человеческим слабостям, а стремлении человека научить других людей ценить истинные ценности достойно уважения. Мудрый старик не пытается ругать мальчика Ивашку за то, что он забрался в сад,а действует иначе. Мальчик Ивашка осознает свою вину, и найдя камень с надписью, он предлагает вернуть молодость доброму старику, но старику этого не надо, он живёт своими воспоминаниями, которые ему дороги, ценны для него.
Рассказ очень похож на притчу. Ивашка хочет помочь старику, который пожалел его и не наказал за то, что мальчик залез в колхозный сад. Он даже сам затащил на гору горячий камень, старику осталось только прийти туда и разбить камень: тогда к нему вернется молодость.
Но в конце произведения все происходит не так, как ожидалось и Ивашке, и читателю.
Хотя старый сторож и согласился поначалу, на гору он приходит без желания разбивать камень.
Не нужно ему снова быть молодым -- он рассказывает Ивашке, как прошла его молодость, как воевал он с белыми во время гражданской войны, как был ранен, болел и сидел в тюрьме, как строил баррикады...
Да, это была трудная молодость, но разве променяешь ее на какую-то другую?!..
И финал: так и лежит камень на горе, никто не захотел его разбить, никто не хочет проживать другую жизнь.
Вот и автор -- пришел, подумал, покурил и ушел.
