Эту картину, художник начал рисовать в 1885 году, а закончил в 1889 году, когда был в Плёсе на Волге. Эта картина отражает, насколько художник талантлив и умен. Левитан славится своими пейзажами, а «Березовая роща» одна из моих любимейших картин.<span> Мы видим перед собой лес, в котором растут березки. Реалистично Левитан играет со светом, показывая нам блики солнца и на земле и на летках берез. Цвет подобран, на мой взгляд, очень точно, очень контрастно сочетаются ярко зеленые оттенки травы и на белых стволах берез. Играя с тенью, Левитану будто удается оживить свою картину. Мы закрываем глаза и слышим щебетание птиц, открыв глаза, мы уже не находимся в реальном мире, мы как будто одно целое с картиной, и нам хочется бежать по этой роще, и громко кричать, что бы выплеснуть негативную энергию.</span><span>По моему мнению березки радуются солнечному дню. Все вокруг цветет и пахнет, и от картины, несомненно, веет теплом и радостью. Автор уводит нас вглубь леса с помощью техники своего письма. От других похожих картин, этот холст отличается своей динамичностью, кажется, что еще чуть, чуть и все закончится, деревья пожелтеют, и наступит осень, и хочется наслаждаться каждым днем, не упускать ни один денек. Наслаждаться каждым моментом. Левитану удается изобразить световоздушную среду, все это ему удается достичь благодаря его неповторимой техникой письма, например, в данном случае, важную роль сыграли богатая палитра цветов и наложенные пятна света и тени.</span><span>Каждая картина Левитана, проникнута любовью к своей природе и родине. Эту картину отличает от других непосредственность и свежесть чувств. Чехову очень нравилось это произведение, он говорил Левитану, что эта картина будет признана и любима многими поколениями.</span>
- белизны - от прил. белый (с помощью суффикса -изн) - суффиксальное образование
- испить - от глагола пить (с помощью приставки ис-) - приставочное образование
- январский - от сущ. январь (с помощью суффикса -ск-) - суффиксальное образование
- разгрузка - от сущ. груз (с помощью приставки раз- и суффикса -к-) - приставочно-суффиксальное образование
- засеять - от глаг. сеять (с помощью приставки за-) - приставочное образование
- слушатель - от глаг. слушать (с помощью суффикса -тель-) - суффиксальное образ.
- радоваться - от сущ. радость (с помощью суффикса -ова- и возвр. суффикса -ся) - суффикс. образ.
- напольный - от сущ. пол (с помощью приставки на- и суффикса -н-) - пристав.-суффик. образов.
- подберезовик - от прил. берёзовый (с помощью приставки под- и суффикса -ик-) - пристав.-суффикс. образ.
- обессилеть - от прил. сильный (с помощью приставок о-; бес- и суффикса -е-) - приставочно-суффиксальное образование - <u>но здесь я сомневаюсь</u>
дозвониться - от глаг. звонить (с помощью приставки до- и возвр. суффикса)- пристав.-суффикс. образ.
Может, у других ребят
В доме нет совсем зверят,
У меня же – уголок,
В нем котенок и щенок.
Я учу их вместе жить,
Всем делиться и дружить.
Редко-редко, но бывает
Кто-нибудь из них сердит,
То чуть-чуть щенок полает,
То котенок пошипит.
Ну, а если кто-нибудь
Поворчит из них чуть-чуть,
Ну так это и не страшно,
Если капельку, чуть-чуть.
Пусть щенок себе полает,
Пусть котенок пошипит –
Долго в ссоре не бывает,
Тот, кто дружбой дорожит.
Юность-суффикс ОСТЬ,АСТЬ не бывает
Преподаватель(давать)удивительный(диво)продавать(продажа)удивиться(диво)задавать(задать)удивляться(диво)соединение
Далекий(даль)единица(единый)раздаваться(раздаться )
