Борзый конь, зеленый дуб, чистое поле, светлый терем, златая цепь,
брег песчаный, бурый волк. Устаревшие слова: Власы,
Булат, Взирает, Брег, Глас, Клюка.
Православный бог
Командующий, решающий, всевластный.
Главный, небесный, великий.
--- Составите сами
Командир
Маленький мальчик оказывается наследником целого графства. Его забирает к себе его богатый дедушка - граф. Старик привязывается к мальчику, а мальчик к деду. Его мама живет отдельно от сына так как дед ненавидит её. Вскоре становится известно, что нашелся настоящий наследник. Это ребенок самого старшего сына графа. Проводится расследование и оказывается, что этот ребенок не настоящий граф. Это просто аферисты. В конце граф мирится с невесткой и они всё живут в замке.
Ответ: В марте 1616 Шекспир составил завещание. Умер Шекспир 23 апреля 1616 и был похоронен в приходской церкви, где его могилу каждый год посещают тысячи людей. когда ему исполнилось 52 года. Точная дата его смерти не определена, единственный известный документ о его кончине - запись о его захоронении от 25 апреля. Дата его рождения тоже не известна, она была оценена на основании записи о крещении, 26 апреля 1564 года. Дом Шекспира не сохранился, но место, где он ранее стоял, известно и открыто для посетителей. Шекспир оставил основную часть своего наследства своей старшей дочери Сусанне, а меньшую жене Анне.
Надеюсь это поможет
В рассказе Астафьева "Фотография, на которой меня нет"представлены два типа отступлений:авторские отступления и вставные эпизоды.
Лирическое отступление автора -это художественный приём,который позволяет затормозить развитие сюжета и дать авторское мнение о персонаже или событии.
Вставные эпизоды-то тоже художественный приём "рассказа в рассказе",когда автор снижает темп повествования и раскрывает важную характеристику других персонажей,в другом месте и времени.
В рассказе Астафьева отступления автора играют роль памяти,важности этого человека для истории :"А я таким вот и помню деревенского учителя." и важности самого события,процесса
фотографирования,что это и есть главная мысль:"Деревенская фотография – своеобычная летопись нашего народа, настенная его история."
Вставные эпизоды дают читателю понять какое уважение испытывали к учителю,как помогали анонимно люди выживать уважаемому человеку:: беседа дяди Левонтия с учителем,"<span>Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое".Личный пример учителя и его роль для учеников,в эпизодах со сбором вторсырья и со змеёй.</span>