Говорить в течение часа, видеть в течении реки.
работать над проектом в продолжении месяца, прочитать в продолжении рассказа.
Что именно что это озночает
Жили – были брат и сестра Катя и Петя. Обычным зимним утром они вышли на улицу и перед ними открылся чудесный вид. Огромные пушистые снежинки медленно ложились на деревья. Катя и Петя пошли в школу, к вечеру снега было уже очень много и дет и стали лепить снеговика. Сделали ему глаза, руки и ноги, а вместо носа морковь и пошли домой спать. На следующее утро они посмотрели в окно, но снеговика там уже не было и дети пошли его искать. Оказалось, что ночью мимо проезжал Дед Мороз и оживил снеговика. Снеговик пошёл искать Катю и Петю и заблудился. Дети нашли Снеговика на опушке леса и отвели его домой. Научили его читать, писать и считать. А Снеговик играл с детьми в снежки, катал их на санках и коньках. Катя и Петя построили Снеговику во дворе ледяной домик, и он жил там, пока дети спали и учились в школе.
<span>Но настала весна, и снег стал медленно таять. Снеговику становилось всё хуже и хуже. Дети стали переживать, что их друг совсем растает. Но Снеговик успокоил их, сказав, что он вернётся к ним в следующем году. </span>
<span>- Но как же ты это сделаешь? - спросила Катя. </span>
<span>- Вы просто загадайте желание на Новый год, и Дедушка Мороз обязательно его исполнит, -ответил Снеговик. </span>
<span>Снеговик улыбнулся и растаял, а дети с нетерпением ждали Нового года и вспоминали своего зимнего друга. </span>
Иногда да, а иногда нет. В словах может быть и приставка, которая стоит в начале слова (но так не всегда).