В СССР и сейчас, в России, все эти профессии объединяют под одним емким понятием - " оперативный работник", т.е. тот, кто действует оперативно и на месте. Собственно, это и есть те, кто действительно работает, а не отращивает животы, и не просиживает брюки в высоких кабинетах. Это прежде всего оперативные сотрудники, которые выезжают на место преступления. Так же следователи. Они занимают низшую руководящую строчку. Именно им поручается координация действий оперативных сотрудников. Иногда, когда дело сложное и масштабное ( к примеру география преступлений охватывает не один регион ), следователей может быть несколько, и тогда создают следственную группу. Это и есть люди, которые непосредственно занимаются детективной работой. В простонародном - сыщики. Так же есть люди которые занимаются анализом улик на месте преступления. Это криминалисты и лаборанты. По мимо того, что они работают в лабораториях, изучая улики, они так же выезжают на место преступления для их сбора. График их работы подразумевает дежурные смены, в которые их работа может быть мобильной. С детективной деятельностью так же может быть связана работа и простых постовых полицейских. Ибо они первые прибывают на место происшествия и оценивают обстановку. Ну и самыми крутыми детективами порой бывают простые участковые, которые часто работают в отдаленных районах и в одиночку. Они могут рассчитывать только на свое профессиональное чутье. Самый известный пример - Аниськин.
Юристы универсалы есть, но в большинстве случаев, они занимаются разными темами. Все зависит от места работы, кто чем занимается. Обучают конечно всему, но в ходе работы некоторые темы просто не входят в их обязанности. Но теорию должны знать.
Страны Первого мира уже готовятся вступать в "Пятый технологический уклад".
И сейчас и через 10 лет при нём будут востребованы Криэйторы. И в сфере т очных наук, и в естественнонаучной области, и в сфере гуманитарных наук. - И на стыке этих вышеперечисленных дисциплин. Айтишники. Разработчики Стратегии. Создатели Смыслов. Специалисты, которые будут моделировать (и модерировать!) общества в странах Первого мира.
В странах Третьего мира естественно будет спрос на "синие воротнички" - рабочих, технологов, контролеров конвейерных сборок.
Сочинение на тему "Моя будущая профессия - врач".
План:
- Моя любимая профессия врач педиатр
- Что делают врачи, какими качествами и навыками они обладают
- Мое отношение к профессии врача
Моя любимая профессия - врач педиатр. Я знал об этой профессии с раннего детства, когда болел сам, к нам приходил врач из поликлиники, смотрел горло, слушал специальным прибором - стетоскопом, мне это нравилось.
Врачи - это особенные люди, они знают, как устроен человек, отчего происходят болезни, как эти болезни лечить и какое лекарство от какой болезни. Врачи обладают очень ценным качеством, он любят людей и готовы им помогать в любое время суток. Врач педиатр - это врач, который лечит детей. Детские болезни похожи на болезни взрослых, но все же для детей нужен особый врач, ведь детский организм еще не так приспособлен ко встрече с инфекциями, как взрослый. Врачи педиатры умеют не только лечить детей, но и успокоить их, даже немного поиграть, чтобы ребенку не было страшно и больно.
Я считаю, врач - это самая благородная профессия на свете, они спасают жизни людей. Я бы тоже хотел стать врачом педиатром, а для этого надо много учится и любить людей. Я буду лечить маленьких детей так, чтобы они не боялись уколов и поликлиник.
Будущая профессия для ребенка во многом определяется от преподавателей в школе и их родителей. Конечно если ребенок пришел домой и сразу садится за компьютер или игровую приставку, то естественно речь будет идти о геймерах и кибер-спортсменах. А кто в этом виноваты? Учителя? Отчасти да. Но в большей степени сами родители, которые потом сваливают всю вину на учителей. Пришел ребенок домой, заинтересуйте его чем-нибудь. У всех отговорка - пришли с работы, устали. Если ребенок рано поймет, что его родители не могут на него уделить внимание и свою свободу, то и интерес пропадет к остальному. А учителя не могут заинтересовать ничем потому. что больше половины их состава педагогически не могут преподносить обучающий материал в понятной форме.
Ну и естественно администрация городов, которая превратила все спортивно-оздоровительные центры в развекательные и торговые. О чем же тогда тут говорить?
Так что тут зависит все от нас взрослых. Почему же мы в свое время в подростковом возрасте были любознательными и успевали все? Нас учителя старались водить в походы на прогулки, различные чаепития и осенние балы. Все было интересно. А теперь детям заполонили мозги компьютерами.
Я конечно ничего не имею против профессий, которые так или иначе связаны с интернетом и компьютером. Но пусть тогда в школах введут занятия по финансовой грамотности детей. На этом можно зарабатывать и естественно ребенок рад будет своему первому доходу.
Я сам занимаюсь порой тем, что создаю сайты под заказ. Почему бы и ребенку не заниматься этим? Это и увлекательно и развивает будущие навыки для самостоятельной работы.
