Разве то, что принадлежит мне, не принадлежит и тебе?
<span> Родители - это единственные люди на всей планете </span><span>, которым на тебя не все равно. </span><span> Лишь к ним ты можешь обратиться с любой просьбой. </span><span> Только они примут тебя любого.</span><span> В любой момент. Каким бы ты ни был, только они тебя будут любить таким, какой ты есть. </span><span> Они не бросят тебя. </span><span> Только они </span><span> - твоя поддержка </span><span> и опора. </span><span> Пусть, они иногда нас ругают, </span><span> запрещают что-то, </span><span> но с возрастом, ты понимаешь, что они хотели для нас лишь добра. </span><span> Так давайте любить </span><span> и беречь родителей </span><span> пока они такие молодые и красивые! </span>
В рассказе Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» мы узнаем причину трагедии этих чудесных, добрых и умных животных. Ведь совсем не так давно было время, когда «лошадью дышали и жили, когда ей скармливали самый лакомый кусок, а то и последнюю краюху хлеба». Незаменима ее роль в крестьянской семье — роль не только сильного и верного помощника, но и доброго, надежного друга. Даже терпя голод, нужду и другие бедствия, люди окружали лошадь любовью, заботой и лаской. Теперь же пришли совсем иные времена. В век научно-технического прогресса бывший когда-то неоценимым труд лошади заменили работой сильных, никогда не устающих машин. А что же лошади? Они продолжают работать там, где машин не хватало, но не было уже бескорыстным гривастым работягам прежнего почета и уважения: «они постоянно томились, умирали от жажды, их донимал гнус», их забывали покормить, не хотели чистить
Гвоздики маме, прибить гвоздики. Репчатый лук, лук Робен Гуда. Рак на песке, болезнь <Рак>.
1.<span> Одно море гудело ровно, победно и, казалось, все величавее в сознании своей силы.
Можно и вот это ( как главную мысль назвать)-</span><span> Чувствовалось, что в этом безлюдном месте властно царит теперь ночь поздней осени и старый большой сад, забитый на зиму дом и раскрытые беседки по углам ограды были жутки своей заброшенностью.
А лучше два предложения объединить как пример контраста в природе ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА .
1.Эпитеты (</span>величавый ропот,беспорядочный гул,тревожной .сонной ночи,мрачным островом,мягкой свежестью,влажный шум ,<span>жадным и бешеным прибоем )</span><span>
2.Сравнения ,метафорические сравнения .(белея гривами пены ,,</span><span>гул старых тополей за оградой сада, мрачным островом выраставшего на скалистом прибрежье,</span>к сверкающему пеной прибою,долетающие до нас волны с грохотом пушечных выстрелов рушились на берег, крутились и сверкали целыми водопадами снежной пены,<span> скользя по мокрым глинистым тропинкам )</span><span>
3.Метафоры(</span> ропот, в котором чувствовалась огромная тяжесть воды,царит теперь ночь поздней осени,<span>были жутки своей заброшенностью,
</span> Одно море гудело ровно, победно и, казалось, все величавее в сознании своей силы,до глубины души проникающей)
4.Олицетворения (в сонной ночи,беспокойно дремавших садах ,<span>играло море,
5.Есть явление аллитерации во всем тексте .( нагнетание согласных шипящих звуков для передачи шума морской стихии)- это моё мнение </span>
