1)
<span>Окно, </span><em>занавешенное</em><span> шторами.</span>
<span>
</span>
<span>2)</span>
<span>поле было всё засеянное</span>
<span>
</span>
<span>3)</span>
Боксёр бил подвешенную грушу
4)
Я бросил намыленную посуду и побежал к двери
5)
Когда я пришёл торт уже был разрезан
6)
Поле вспаханное комбайнами
<span>
</span>
<span>7)</span><span> </span>
Этот клинок был <em>выкован</em> из обломка упавшей звезды
8)
город увиденный мной был потрясающий.
9)
<span>Пожарные пожаловались на невыплату премий за </span><em>потушенные леса</em>
<em>
</em>
<em>10)</em>
<em>спрятанный клад нашёл только рыжеволосый мальчик</em>
<span>
</span>
Ну мне кажется это так:
Угостить калачиком
Свернуться калачиком
Поздравить с днём рождения
Солнечный день
Пахнет весной
Неустойчивая весна
Ездить рысью
Восхищаться рысью
Увидеть чудо
Чудом спастись
Тепло одеться
Стало тепло
Работники военкомата разыскали ветерана Великой Отечественной войны и вручили ему не полученную им в своё время медаль " За отвагу".
1. отсылаю жалобу на продавца, фамилия которой мне неизвестна
2. по набережной двигалась вереница машин (кавалькада - это люди на лошадях)
3. в поисках лыж я всюду встречал вывеску: "Лыж нет" (хотя у слова "аншлаг"есть второе малоиспользуемое значение объявления в ситуациях типа "все билеты проданы" или "мест нет")
Сам текст о тайнах русского языка, о его красоте, о великих открытиях русских писателей, об умении писателей видеть в обыденном совершенно необычное, до чего не догадался бы простой человек.
Позиция автора состоит в том, что человек должен уметь пользоваться богатством русской лексики
Проблема текста - овладение богатствами, тайнами нашего русского языка, воздействие писательского слова на читателя.
просто собери все это воедино, как нужно по критериям сочинения, выстроив полностью правильный план. пользуясь тем, что я написала. ты сможешь без трудностей написать свое сочинение.
