Мама купила мне очень много мандаринов.
Папа купил мало огурцов.
Дедушка вырастил много помидоров.
Бабушка нашло три яблока.
Я подарила брату четыре золотых яблок.
В магазин завезли много ананасов.
В школе раздавали много бананов.
Даша купила мне много вишен.
Я купила Даше три тыквы.
Мы насобирали два ведра спелых груш.
как-то так
Мы можем увидеть на данной картинке из учебника два мальчика, которые ловят рыбу на удочку. Они довольно увлечены этим делом, можно сказать, что они постоянно ходят на рыбалку, судя по их снаряжению. Видно, что на воде нарисованы круги, это означает, что рыба клюнула на удочку, на приманку. Они рады такому случаю, что у них одновременно клюнула рыба.
На следующей картинке мы наблюдаем как один мальчик поймал среднюю рыжую рыбу. У мальчика, который словил улов восторг на лице, восхищение собой и гордость за себя. Но я мальчика, который не поймал рыбу, тоже улыбка на лице, он рад за своего товарища, хоть и сам не смог поймать. Он не строит наигранную улыбку, а искренне улыбается. Можно сказать, что он его лучший друг.
Итог: здесь показана дружба, которая выражается в бескорыстии и радости за друга, товарища)
<span> а) Индивидуальность писателя проявляется даже в предпочтении того или иного цветового эпитета.
б) Лес шумел то убаюкивающее и певуче ЗАПЯТАЯ то порывИсто и тревожно.
в) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.</span>