Пунктуационный разбор предложения
<span>Схема пунктуационного разбора предложения </span>
<span>1. Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков) . </span>
<span>2. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного) . </span>
<span>3. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения. </span>
<span>Образец пунктуационного разбора предложения </span>
<span>[Спросив, (которая посмирнее) , Пьер влез на лошадь, схватился за гриву, 4 прижал каблуки вывернутых ног к животу лошади и, 5 чувствуя, (что очки его спадают) и (что он не в силах отнять рук от гривы и поводьев) , поскакал за генералом, 9 возбуждая улыбки штабных, ^ с кургана смотревших на него] . (Л. Толстой) </span>
<span>Объяснение знаков препинания </span>
<span>1. Точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение. </span>
<span>2. Знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчинённое предложение с тремя придаточными: </span>
<span>1 и 2 — запятые выделяют придаточное внутри главного; </span>
<span>6 и 8 — запятые выделяют придаточные внутри главного; </span>
<span>7 — запятая не ставится, т. к. однородные придаточные связаны одиночным соединительным союзом «и» ; </span>
<span>3. Знаки препинания между однородными членами предложения; обособление обстоятельств и определений: </span>
<span>3 и 4 — запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзно; </span>
<span>5 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием; </span>
<span>9 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом; </span>
<span>10 — запятая отделяет обособленное определение, выраженное причастным оборотом и стоящее после определяемого слова. </span>
1) мороз
2)снег
это ответы
Однажды я приставил себе прошлое Там не было не интерента как сейчасне было не телевизоров, а были толко старые -старые дома где царила тишина. В домах были печи, скамейки и столы, а на печках спали люди. Конечно -же все люди не покупали воду, а они шли к колодцу и доставали с колодца воду. И кажеться что денег небыло, а пекли они хлеб сами и делали муку тоже. На полях росла кукуруза и её собирали в ручную не на машиинах как сейчас. И мне кажеться что люди очень много придумала за столько лет ведь Но были свои + Можно было купаться в речке, играть, веселиться конечно и сейчас это можно, но в то время это было интерестнее. Но наверное когда кто-то заболеет лечить было очень турдно и тяжело. Мне кажеться что все такие лучше с интернетом, хотя без интернета было не чуть не хуже наши родители учились сами! Без помощи интернета! Так что наши родители умницы! И мне кажеться что в будующим будет ещё интерестнее чем в настоящим! (Концовку сама придумай если что)
Абзац.Родина это память...
Абзац.В жизни человека...
Абзац.Ещё одна важнейшая...
Ответ:
Проживать в деревне, встретиться на площади, висеть на стене, ходить в шапке, говорить о дружбе,находиться в музее, прогуливаться по аллее, сидеть на диване, беседовать о истории, разговор о знамени,написано в России, разбираться в меду,вспомнить о сестре
