Личное местоимение здесь он(3л,ед.ч,м.р)
А краткие формы прилогательных здесь:страшен а полнай форма:страшный,краткая форма:бессилен,а полная форма бессильный
Придя со школы папа спросил у меня как твои дела в школе на что я ответил плохо и покачал головой.Он вместо того чтобы меня отругать сказал с кем не бывает и просто погладил по голове.
Меня тянет поток воды, уже давно, он уносит меня вдаль. Моя жизнь напоминает череду глупых и бессмысленных путешествий, меня постоянно куда то тащили, всегда, я пыталась сопротивляться но была словно под контролем, я просто раб, раб чужой воли. С самого начала пути за меня решали всё, кто я, где я буду стоять, во что буду одета. Тогда это очень бесило и хотелось вырваться из клетки, сейчас я дрейфую в общем потоке и однажды моя жизнь закончится на дне, и не важно цела я буду или разлечусь на осколки. А, к чёрту, уж лучше погибнуть чем вспоминать прошедшие годы, когда меня просто использовали, меня наполняли и опустошали, снова и снова и казалось нет конца и края это будет продолжаться вечно и я, честно сказать, уже начала привыкать и мне это нравилось, да не особо приятно, но когда это вся твоя сущность, когда кроме этого ты ничего в жизни не видишь, начинаешь радоваться даже такому. Но меня выбросили, просто взяли и выкинули, и вот теперь я плыву по течению реки, никому ненужна бутылка от газировки.
1)местами дикая яблоня образавала над головою свод и сыпала на голову путешественика серебренно-розовые цветы свои .
2)В ту минуту солнце стало кидать лучи уже вечерние и тогда нежный серебренно-розовый колер цветущих дерев становился пурпурным .
3) ослепительно блистали верхи белых шатров огненно-розовым цветом.
В пасмурное утро дождь лил как из ведра. Машины проезжали по лужам на дороге, чуть ли не забрызгивая прохожих людей. Одним из таких стал пожилой мужчина в серой шляпе, который торопился на работу. Работал он в школе-гимназии неподалеку от своего дома. Зайдя в хол школы, он бросил взгляд на листок возле вахты. Мужчина подошел к стойке и взял листок, на котором были написаны какие-то задания по математике, а на обратной стороне был нарисован маленький кораблик без паруса. Он решил оставить этот листочек у себя, дабы тот, кто его возможно потерял, пришел и забрал. Спустя 10 минут к стойке примыкал невысокий мальчишка. "Можно ключи от кабинета математики?"-вежливо спросил парнишка. Сторож стал рыться в шкафчике и затем протянул школьнику ключи. Мимолетно взгляд мальчика упал на листок рядом с пожилым человеком. "Так это же Петькин!"-радостно заявил школьник. Он объяснил сторожу, что его друг вчера потерял листок с заданиями и удачно нарисованной лодкой. Сторож тут же протянул листочек, после чего мальчик улыбнулся человеку и убежал по коридору.
