Точить лясы - лентяйничать
Летать в облаках - мечтать
Задать головоломку - заморочить
Ждать у моря погоды - надеяться
Дать слово - пообещать
Дрожать, как осиновый лист - бояться
Писать, как курица лапой - некрасиво писать
Ходит на голове - беситься
Считать ворон - мечтать
Наговорить с три короба- наврать
Держать язык за зубами - молчать ( о секрете)
Задать баню - заморочить.
Подлежащее-лебедь
Сказуемое-подпыл,направился
Обстоятельство-к берегу,к избушке,красиво
Красиво -это обстоятельство,а не определение потому,что вопросы определения:который?какой?какая?какие?,а вопрос КРАСИВО-как?
Сочинение по картине «Штейбен — Граф Рымникский, князь Италийский, генералисимус А.В.Суворов» в начальной школе — это раскрытие творческих способностей у ученика и одно из самых эффективных средств развития речи у школьников.Описание картины «Штейбен — Граф Рымникский, князь Италийский, генералисимус А.В.Суворов» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.
Сочинение по картине «Граф Рымникский, князь Италийский, генералисимус А.В.Суворов» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина, которую нарисовал художник Штейбен, развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения и эссе.Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с творчеством художника и узнать как жил Штейбен Карл Карлович. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения.
Нелёгким(вместе),непростое(вместе) необходимым(тоже по-моему вместе)первые два точно правильно,третье не уверена.
Расторопный конечно, потому что там корень "тороп" - вот так то
