Солнце в небе так сияет!!
Поэт пишет стихи
Строитель строит здания
Маляр стены красит
Почтальон разносит письма
Учитель учит детей
Садовод ухаживает за садом
Художник ( пишет ) рисует картины
Нууу, думаю так.
Когда жар спадал и мы открывали окно, часть моря, видная из него между кипарисов, стоявших на скате под нами, имела цвет фиалки и лежала так ровно, мирно, что, казалось, никогда не будет конца этому покою...
<span>Он уже согласен отпустить меня, так внушила я ему, что умру, если не увижу юга, моря, но, ради бога, будьте терпеливы!</span>
Ответ:
Данную запись нельзя назвать предложение.
Во-первых, здесь не проставлены знаки препинания.
Во-вторых, нарушен логический порядок расположения предложений.
В-третьих, здесь есть выражения, которые не имеют отношения к тексту, который мог бы получиться, если бы мы взяли верные фразы.
Ёжик и заяц играли возле реки. Вдруг они увидели шляпу. Шляпа плыла по реке, как лодка. Зверята прыгнули в шляпу. Путешествие началось!
В исправленном виде у нас получился текст, так как в нем есть начало, конец, все предложения связаны друг с другом по смыслу и грамматически.
Объяснение:
Артем из пятого класса сделал самый красивый и крепкий скворечник. Он опаздывал на важный матч, а ему задали домашнее задание:прибить свой скворечник к любому дереву. Артем взял свой скворечник, лестницу и инструменты. Он нашел большую березу недалеко от дома. И Артем решил скворечник повесить на эту березу. Артем поставил лестницу к дереву и начал забивать скворечник. Затем как Артем забивал скворечник, следил скворец. Скворец ждал когда Артем закончит забивать скворечник. Вот Артем закончил забивать скворечник и пошел домой ,но не заметил что скворечник прибит к лестнице. И пока он привел в порядок лестницу и скворечник, прошло время и он чуть не опоздал на футбол. Артем быстро пришел домой и быстро начал кушать и одеваться на футбол. В этом матче Артем забил три гола и его команда вышла в финал.
