Спилили меня,спилили, из леса сюда притащили.в игрушки меня нарядили,огни на мне зажгли.хороводы вокруг меня водят песни про елочка поют.сами то не знают,как мне плохо тут,они веселятся а меня после праздника выкинут на улицу и я уже не буду расти как прежде в лесу,а засохну от того что меня срубили. сначала нарядят а потом выкинут за ненадобностью.не нужно тогда меня из лесу тащить в такую дальше, чтобы выкинуть.лучше я в лесу бы росла до самой старости.
Знаки препинания подсказывают, где пауза, где окончание предложения. Если бы их не было, получился бы словесный поток без гармонии. Так и в музыке: если бы не было нотных знаков, получился бы беспорядочный набор звуков, а не музыка. Можно ответить и так - музыкальная гармония создается паузами и длительностью звучания, а в речи такую же роль выполняют запятые, тире, двоеточия, точки с запятой и точки.
Честно говоря,задание сформулированно немного непонятно, но я думаю, что понял о чём идёт речь.
Грамотей - здесь ЕЙ - суффикс
Западноевропейский - тоже суффикс
Лазейка - тоже суффикс
Лейка - ЕЙ тут опять суффикс
Мышей - ЕЙ тут окончание
Наклейка - суффикс
Скамейка - здесь суффикс
Скорей - суффикс по-моему
Умнейший - так же суффикс
Чей - окончание
Шубейка - суффикс
Юбилей - суффикс.
1. О тетрадке.
2. В городе.
3. От школы.
4. В книжках.