Ответ:
............
Объяснение:
1) Например 6 месяца на изучение грамматики и 5 на пополнения словарного запаса. Это помогает мне лучше понять структуру языка, постепенно изучить его основу, не теряя много свободного времени.
На другой день Петя подошёл к своему товарищу Оболенскому, которому было пятнадцать лет, он тоже поступал в полк.
ОблОжка; приставки -пра нет, лИвень; приставки -за не существует, тЯжесть;грОзы.
1. Стол-Столешница, столы. Диван-Диванчик,за диваном. Кот-Котёнок, о коте.
2. Вы должны были это в школе проходить между прочем ( Сама не айс в этом, проси родителей помочь )
3. Уклейка (Вроде), рыбалка, рыбак.
Ветерок ( Подлежащие - что? - ветерок, подчеркивается 1 чертой - ____) спугнул (Сказуемое - ветерок что сделал? - спугнул, подчеркивается 2 чертами) синицу (Дополнение - спугнул - кого? - синицу, подчеркивается - _ _ _ _) с ветки (Обстоятельство - спугнул откуда? - с ветки, _ . _ . _ .), сорвал (Сказуемое - что сделал? - сорвал, 2 черты) лист (Дополнение - сорвал что? - лист, _ _ _ _) с молоденькой (Определение - с осинки какой? - молоденькой, волнистая линия) осинки (Обстоятельство - сорвал откуда? - с осинки, _ . _ . _ .) запутался (Сказуемое - ветерок что сделал? - запутался, 2 черты) густых (Определение - в колючках каких?- густых, волнистая линия) колючках (Обстоятельство - запутался где? - в колючках, _ . _ . _ .) старой (Определение - в елке какой? - старой, волнистая линия) елки (Обстоятельство - запутался где? - в елке, _ . _ . _ .) .