это сочинение по теме язык и речь, аргументы:лексика и фразеология, лексика и лексика, фразеология и фразеологи, вот пример моего сочинения:
Георг фон Габелену писал: "Языком человек не только выражает что-либо, он им выражает также и самого себя". попробуем разобраться в днном высказывании на примере прочитанного нами текста Д.Гранина.
Словарь языка-это его лексика. лексика выражает мысли и чувства автора. в прочитанном мной тексте Д.Гранина используется градация: "утратилось настолько, что человек считает возможным пройти мимо упавшего, пострадавшего, лежащего на земле."(предложение 25). градация-постепенное увеличение или уменьшение признака. использование этого лексического средства дало возможность автору усилить выразительность речи.
Фразеология- раздел лексикологии, который изучает фразеологизмы, т.е. устойчивые словосочетания с определённым значением. например, в предложении 1 Д.Гранин использует фразеологизм "приключилась беда". с помощью этого фразеологизма автор выразил свою оценку изображаемого.
Таким образом, опираясь на материал текста Д.Гранина, нам удалось доказать справедливость слов Георга фон Габелена.
Лексика отражает образ наших мыслей, но, чтобы построить предложение из отдельных слов, надо их изменить, связать между собой, расположить в определённом порядке. И здесь на помощь лексике приходит синтаксис.
Фразеологизм «отошлю к чёртовой бабушке» в предложении 49 отражает справедливое желание Матвея Сергеевича наказать парня за откровенное издевательство над Алькой, а окончания слов как грамматическое явление служат средством их связи в указанном предложении и помогают понять высказанную мысль.
Таким образом, нельзя не согласиться с мнением Л.В.Успенского: и словарь языка, и грамматика, выполняя свои функции, делают речь понятной и связной.
В лексику разговорной речи включаются слова разговорной и просторечной окраски, которые характеризуются экспрессивностью, оценочностью, эмоциональностью.
Просторечная лексика используется лицами, которые не владеют или владеют в меньшей степени нормами литературного языка. В зависимости от контекста она служит средством характеристики явлений, предметов, персонажей.
Как еда:
1.Сегодня в детском садике у нас на обед был винегрет.
Как каша в голове:
2.Когда меня вызвали к доске, у меня в голове был полный винегрет
Шокан уалиханов офицер русской армии ученый историк фольклористов он похож на блестящий материк потому что метеориты сгорают игасн А имя шокана уалиханова до сих пор звучит в наших устах он сделал очень много для казахской национальности и для русской национальности. Его характер был очень хорошим потому что он пытался стать великим и добивался этой цели и он всё-таки стал великим
<span>некогда пленявшие меня в детстве
</span><span>поднявшим из земли
</span><span>легко порхающих в ночи</span>