Я в магазине купила себе хорошую,красивую копилку в виде собаки.Мне очень нравится эта копилка.Она вместительная,удобна,приятная на ощупь.В ней у меня накопилось много денег.
Эта копилка белого цвета и бархатная.Я дорожу своей копилкой и очень боюсь что я или кто-то ещё её разабьёт.Она стоит на моём столе и когда я сижу за столом то я рассматриваю свою чудесную копилку.
В данном тексте автор затрагивает проблему взаимопонимания и сострадания людей. Ведь только благодаря этим качествам строители сохранили память матери о погибших на войне сыновьях.
<span> Автор считает первоначальное поведение Семена Митрофановича неприемлемым. Им двигал исключительно рабочий интерес, он даже не хотел узнать причину, по которой Мария Тихоновна не могла покинуть свой дом. Но после того, как он узнал причину, <span>то </span>не смог остаться равнодушным, в нем проснулись чувства сострадания и понимания.</span><span>
Для автора пробуждение этих чувств явились важнейшей кульминацией рассказа. Именно благодаря<span>этому </span>совершается по-настоящему человеческий поступок: сохраняется память о прошлом Марии Тихоновны.
</span> Я согласна с мнением автора. Важнейшими человеческими качествами являются сострадание и взаимопонимание. Иногда только благодаря ним можно избежать огромных душевных трагедий.
Так, например, в романе Толстого «Война и мир» благодаря состраданию Наташи Ростовой были спасены жизни многих солдат. Она не могла спокойно собирать вещи, зная, что раненые люди могут остаться в Москве, которая была обречена на захват Наполеоном. Наташа оставила в городе дорогие для её семьи вещи, но зато помогла эвакуировать множество людей.
<span> Напротив, в произведении Распутина «Прощание с Матерой», самым близким и самым родным людям Дарьи оказалось всё равно на чувства матери, бабушки, они не испытывали к ней сострадания, они её не понимали. Расставание с родной деревней для Дарьи обернулось трагедией, особенно без поддержки и помощи сына и внука. </span>
1 - 1) Г, 2) А., 3) Б 2 - 1) Г, 2) В, 3) Б 3 - 1) В, 2) А, 3) Б
А учебник открывать не пробовал?
1) Бабушка возвратилась от соседей и сказала мне (личное), что левонтьевские ребятишки собираются на увал по землянику, и велела сходить с ними (личное).
<span>2) Я (личное) повезу свои (притяжательное) ягоды в город, твои (притяжательные) тоже продам и куплю тебе (личное) пряник.
3) </span><span> Левонтий получал деньги, и тогда в соседнем доме, где были одни ребятишки и ничего (отрицательное) больше, начинался пир горой.
4) </span><span>Сколько (относительное)я (личное) помню, больше семи или десяти рублей из «запасу» на черный день бабушка никогда Левонтьихе не давала, потому как весь этот (указательное) «запас» состоял, кажется, из десятки.
5) </span><span>Село наше (притяжательное), кроме улиц, посадов и переулков, скроено и сложено еще и попесенно — у всякой (определительное) семьи, у фамилии была «своя» (притяжательное) , коронная песня, которая глубже и полнее выражала чувства именно этой (указательное) и никакой (отрицательное) другой родни.
6) </span><span>Выдь отсюдова! — строго приказывал пьяненький дядя Левонтий кому-нибудь (неопределенное) из своих (притяжательное) парнишек.
7) </span><span>И пока кто-либо (неопределенное)из них (личное) неохотно вылезал из-за стола, пояснял детям свое (притяжательное) строгое действие уже обмякшим голосом.
8) </span><span>Чайник этот (указательное) был у старшего парнишки, и побрякивал он (личный), чтобы мы (личное) слышали, что старшой тут (указательное), поблизости, и бояться нам (личное) нечего (отрицательное) и незачем (относительное).
9) </span><span> А домой че? — спрашивал старшой и давал кому-то (неопределенное) тумака после каждого (определительное) вопроса.
10) Оттуда </span><span>(указательное), из-за моста, должны приплыть бабушка.</span>
Русский язык - один из богатейших языков в мире. Он очень могуществен, чрезвычайно богат, множество слов для выражения естественных понятий. Всё доступно нашему языку. Всё можно выразить, изобразить и передать. Но, чтобы воспользоваться, нужно хорошо знать его и уметь владеть им.))