Я перешел из начальной школы в среднюю. Теперь я ученик 5 класса. В средней школе много отличий от начальной. Сначала у нас была всего одна учительница, которая вела все предметы. Теперь же у нас по каждому предмету новый учитель. Не очень просто запомнить, как их всех зовут. Поэтому я хочу в 5 классе выучить имена и отчества всех учителей, который нас учат. Теперь у нас стало больше уроков. В начальной школе у нас было по три-четыре урока, один раз в неделю целых пять. Теперь же у нас почти каждый день по шесть уроков. Мне пока очень тяжело к этому привыкнуть. Хочется поскорее пойти домой. В 5 классе мне хотелось бы поменьше уроков, чтобы не так уставать от учебы. Я понимаю, что учиться это очень важно, и если бы у нас было по три-четыре урока, то мы бы мало что смогли выучить. Но такой резкий переход после летних каникул довольно тяжело воспринимается моим организмом. В 5 классе мне хотелось бы поменьше домашней работы. Мы учимся по шесть уроков, а когда приходим домой, делаем еще и домашнюю работу. Это также очень важно. Но бывают дни, когда ты очень долго сидишь и что-то делаешь. И тебе хочется уже пойти погулять, но родители не разрешают, только после того, как сделаю все уроки на завтра. Также очень хотелось бы, чтобы мы куда-нибудь сходили всем классом. Например, в кино или театр или на какую-нибудь интересную выставку или в музей. В начальной школе мы всего пару раз выходили с классом на мероприятия. Но тогда мы были маленькими и не могли спокойно дойти до Дома Культуры. Теперь мы уже большие и поэтому нас можно чаще выводить на разные мероприятия. Пусть их будет как можно больше, и они будут как можно интереснее. В пятом классе мне хотелось бы завести как можно больше друзей. Пока у меня их не очень много, но я хорошо общаюсь со многими из нашего класса. Также я теперь часто вижу детей и из других пятых классов. С некоторыми мне бы очень хотелось подружиться. Хорошие оценки – это то, что я хочу в пятом классе. Мне кажется я такой не один, ведь все хотят хорошие оценки. Пока у меня их также не очень много, но я буду стараться и стремиться к этому. Хорошие оценки мне очень нравятся. Получая их, я целый день хожу с отличным настроением и горжусь собой. Точно также мной гордятся и мои родители. Это очень приятное чувство, когда родители за тебя радуются, за твою хорошую учебу и гордятся тобой. Но совсем другие чувства у меня вызывают плохие оценки. От них у меня может испортиться настроение, и я целый день буду ходить грустный. А дома еще и родители будут не довольны и заставят вдвое больше учить и готовиться к урокам. Поэтому я очень хочу, чтобы в пятом классе у меня был одни пятерки, а плохих оценок я бы не получал. В начальной школе я понимал почти все, что рассказывала и объясняла учительница. Теперь же я не сразу все начинаю понимать. Есть школьные предметы, например математика, которые я не могу сразу же понять. Для меня пока трудно понять и также быстро начать решать, как это делают некоторые мои одноклассники. Но я буду к этому всеми силами стремиться. Потому что хочу получать хорошие оценки, а не плохие. Перейдя из начальной школы в среднюю, мне бы очень хотелось также ходить в различные секции и кружки. Из-за того, что теперь у меня стало больше уроков, я не смогу посещать некоторые секции, на которые ходил раньше. Это немного грустно, но в целом на любимы кружки я еще успеваю ходить. Но в пятом классе мне хотелось бы узнавать как можно больше нового, а значит, и ходить по разным секциям больше. <span>Пока мне очень нравится учиться в пятом классе. Я чувствую, что становлюсь немного взрослее и самостоятельнее. Это здорово, но хотелось бы побольше свободного от учебы времени. Пока у меня его не так много.</span>
Первое упоминание о Палехе относится к началу 17 века. В различных документах тех лет говорится о развитом иконописном промысле в Палехе. К середине 17 века молва о прекрасных работах палехских мастеров достигла Москвы, и их стали приглашать для росписи в столицу. Иконы, написанные в Палехе, были достаточно дорогими, так как писались они долго и тщательно, по старинным образцам.
Но к концу 19 века производство иконы в России сильно разрослось, что привело к ее удешевлению, а как следствие - и к потере качества росписи. После революции 17 года палехские мастера и вовсе остались практически без работы. Но после окончания гражданской войны возникла необходимость использовать накопленный иконописный опыт в других областях искусства.
Палехская миниатюра Лаковая миниатюра, Палех Так, в течение нескольких лет, зародилось новое искусство Палеха. Особое место среди других видов творчества стала занимать лаковая миниатюра на различных изделиях - шкатулках, брошах, пудренницах, изготовленных из папье-маше. Новому искусству была присуща и новая тематика - добавились сюжеты из деревенской жизни, сюжеты из русских народных сказок, сюжеты, взятые из творчества русских писателей и поэтов.
Труд художника-миниатюриста требует постоянного вдохновения, а также огромной точности и аккуратности. Нередко палехским художникам приходится применять при росписи увеличительное стекло. Неповторимое и изящное искусство палехской лаковой миниатюры основано на принципах древнерусской росписи и народного творчества. Палехская лаковая миниатюра является неотъемлемой часть русского декоративно-прикладного искусства.
1.Лошади то и дело падали на передние коленки, потому что не были подкованы.2 Я захотел поправить недостаток и упросил отца и мать, чтоб меня начали учить писать.3.Кyшанье , приготовленное также заранее на тагане, в яме вырытой возле забора показалось нам очень вкусным . 4. Детские игры с сестрицей начинали терять для меня свою занимательность, зато чтение письмо и арифметика очень туго подвигалась вперед . 5. Матрос пользовался большим авторитетом в своей роте, а также на судах на который плавал . Его уважали не только за честность, но и за добрый характер .
1 ) ско - ро , лю - ди , лю - би - те , жи - те - ли ; скоро - родители , люди - дикий , любите - терпеть , жители - липа . 2) бе - ре - за , спа - си - бо , кра - со - та ; береза - зарядка , спасибо - большой , красота- тапочки . 3) ста - до , се - реб - ро , ре - бя - та ; стадо - дочь , серебро - розовый , ребята - тачки