Мой друг/подруга очень красивый!
1) его/её рост 158, он/она среднего телосложения.
2) лицо худое.
3)коричневые,густые волосы.
4)он/она добрый (ая),дружелюбный (ая),стильный (ая)
Основная мысль текста - как появляются некоторые народные верования.
Основная мысль передается в тексте с помощью таких языковых средств, как:
- хорошее знание языка и его возможностей;
- интерес автора к тому, что он пишет;
- большое количество прилагательных в тексте;
- использование эпитетов: глубокой ночи, неслыханными звуками, непреодолимого страха, <span>таинственному обитателю.
- метафоры: </span>в тишине вечерних сумерек и утреннего рассвета, в безмолвии глубокой ночи, застигнутый ночью в лесу, повторяемые эхом лесных оврагов, <span>воображение рассказчика и слушателей воспламеняется.
- риторический вопрос: </span><span>Крик филина и маленьких сов особенной породы, которых он слыхал, может быть, и прежде, но который не походил на слышимые им теперь звуки в лесу, не мог ли показаться ему и хохотом, и стоном, и воем, и чем угодно?
- ирония: </span><span>Дома рассказывает он свою чудную повесть, показывает красные и синие пятна на своем теле; воображение рассказчика и слушателей воспламеняется, дополняет картину — и леший, или лесовик, получает свое фантастическое существование!
- инверсия: </span><span>Постепенно укрепляясь в народном ведении и веровании, принимает он определенный образ и черты, иногда очень подробные и разнообразные.
Тип речи - рассуждение с элементами описания.
Стиль речи - художественный.
Лесовик и леший - слова одного корня. Подтверждение этому есть в тексте. "А как </span><span>событие происходило в лесу, то и дает он имя лешего его таинственному обитателю".</span>
Какой? - чистый и свежий, какие? - окрестные, какие? - зеленые и соседние, какое? - утреннее, какая? - бурная.