Есть группа
Нет группы
Дать группе
---------------------------
Есть загородка
Нет загородки
Дать загородке
------------------------------
Есть медаль
Нет медали
Дать медали
-----------------------------
Получается - группЕ, загородкЕ, медалИ
На картине К.Е.маковкого изображены дети.А на полотне хорошо релиостично изображена сельская местность луг , трава , леса , дали , все это притягивает взгляд . Еще изображена маленькая девчушка босиком в тонком зеленом платье . То что у нее есть корзина я могу предположить что она с братом ходила за грибами . А волосы растрепаны ветром , она взяла брата на плечи , вроде бы они ходили к сторону своего дома . В глазах детей виден стах . На небе тучи и вскоре надвигается дожь и им кругом негде укрытся и до дома им еще далеко . Брат он еще маленький он может испугатся от такое природной стихии , но по ему глазам видно что он верит в свою сестру и она его оберегает. Так картина К.Е.маковского заставляект нам проникнутся любовью и трепетом . Мне очень понравиласт картина потому что отношение на картине брата и сестры у меня вызывает восторг . НЕЗНАЮ НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ СОЧИНЕНИЕ НО Я СТАРАЛАСЬ НАВЕРНО ТЫ ОЦЕНИШЬ МОЙ ТРУД Я В % КЛАССЕ И У НАС БЫЛА СОЧИНЕНИЕ НО МЫ ДЕЛАЛИ В ШКОЛЕ И Я НАПИСАЛА ТАК МНЕ ПОСТАВИЛИ % ТАК ЧТО МОЖЕШЬ ПИСАТЬ
Зайдите к нам, стоит завод, снуют тысячи рабочих, гудит,работает завод, нам дает.
1) простые с однор членами
Сегодня вечером я пойду гулять и надену джинсы.
Схема: [= и =]. ("=" обвести в круги")
Миша с интересом читал книгу и пил вкусный чай с печеньем.
Схема: [= и=]. ("=" обвести в круги)
2)Сложные с союзами а, но
Катя плакала, а ее старший брат не знал чем унять сестру.
Схема: [- =], а [- =].
Саша одиноко играл на компьютере, а его одноклассники дружно резвились во дворе.
Схема: [- =], а [- =].
3)С прямой речью:
Кирилл спросил: "Игорь дома?"
Схема: А:"П?"
"Для чего тебе карандаш?" - спросил он у Витали.
Схема: "П?"-А
Вроде бы НЕТ, если что то прости