<span><span>Идёт бyльдог,две пары ног,приплюснyт нос,обрyблен хвост,на шею емy дали большие медали.</span><span> </span></span>
Пунктуационный разбор предложения.
<span>1. Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков).
</span>2. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного).
<span>3. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения.
" Счастливый путь, моряк"!
1. Восклицательный знак обозначает удивление.
2. Запятая обозначает обращение.
3. Кавычки обозначают прямую речь.</span>
Составить преложение к словам:Школа ,верба,двор,жук,дети,сосна,белка,кубик,урок,газета,стол,рисунок.Ирис,бутон,зайчик,домик,флаж
Настасья6090 [58]
По школьному двору идёт жук. Дети пишут газету. По ветки сосны бежит белка.
-Тема урока "Кубик". На столе лешит рисунок. Около дома растёт ирис. Зайчик пробежал мимо флажка. Я подарил бутон учителю. У меня нет воли.
– Сам по себе, сам не свой.
«Себе на уме» не подходит, так как есть существительное.
Я взяла ll
И вот однажды Стёпа пошёл колоть дрова...
-Ух, сейчас как помогу папе! Покажу я ему свою силушку богатырскую!-сказал Стёпа.
Он как взмахнул топором, как ударит, аж топор застрял... Тянет-потянет, не вытянул....Второй раз пробует. И говорит:
-эх, что мне делать? Ай, попробую ещё раз.
Стёпка как вытащил топор, так тот ему в глаза попал деревяшкой.
Больше Стёпка не хотел брать топор, ведь он ещё мал и слаб...
(Фантазии нету)
Пословицу думаю, что вторую по счету...
