-сколько же ты будешь в меня окунаться?
-*звук погружения*, столько что бы хватило на письмо.
-*лёгкий гнев*, напиши письмо покороче, мне же не приятно!
-*равнодушие*, я напиши письмо такой длины , какой мне захочется.
-*средний гнев*, тебе что так сложно уступить?!
-*равнодушие*, нет просто я всегда стою на своем.
-*сильный гнев* ах так, ну я тебе покажу!
-*страх, удивление*нет, что ты делаешь, стой!
-*оправдывается*-прощай, я теперь свободна!
- *сожаление*зачем...
Выделенная тема в тексте,<em>воспоминания поездки.</em>.
Во время поездки Егорушки были отмечены красота и разнообразие природы:
<em>Сначала, далеко впереди, где небо сходится с землею, около курганчиков и ветряной мельницы, которая издали похожа на маленького человечка, размахивающего руками, поползла по земле широкая ярко-желтая полоса; через минуту такая же полоса засветилась несколько ближе, поползла вправо и охватила холмы; что-то теплое коснулось</em>
Автор хотел показать истинную красоту природы степей и лесов.Он показывает мир глазами ребёнка, то есть то,чего другие порой не видят.
Я считаю недостатками в тексте чрезмерное описание и повествование.
запечь,из духовки, за печь,на лавку, в окошко,с лавки, в лес,славки
<em />
1)Митя строгал палочку.Какая получилась его работа?
2)Совет отца Мити.
3)Митя понял,как нужно строгать палочку-медленно и аккуратно,и стал делать правильно.