И.п. кто?что? умный ребенок
Р.п. кого?чего? умного ребенка
Д.п. кому?чему? умному ребенку
В.п кого?что? умного ребенка
Т.п кем?чем? умным ребенком
П.п о ком? о чем? о умном ребенке
Василиса Прекрасная сидела на крыльце и пряла пряжу.
Волк долго вёз Василису Прекрасную на себе и решил отдохнуть.
Кащей Бессмертный не раз крал красавиц.
Кащей Бессмертный держал свою смерть в игле.
Иван-царевич ловко стрелял с коня.
Иван-царевич освободил царевну от томления.
Озеро Еловое больше,чем озеро Касарги.
Уральские горы - одни из самых низких в России.
Берёзовых рощ намного больше, чем сосновых лесов.
Озеро Увильды - одно из самых чистых на Южном Урале.
Челябинск больше, чем Магнитогорск.
Посёлок Долгодеревенское больше, чем посёлок Рощино.
Калды - мелководное озеро.
Сочинение на тему
«Горе-мечтатель»
<span>
Все больше машин
приходит на помощь человеку. И кое-кто начинает думать, будто они совсем
освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так
хочется ему, чтобы робот все делал за него! Однажды случилось чудо…..</span>
<span>
Папа Фомы работал
инженером в НИИ. Проект, над которым он
работал вместе со своими коллегами, был строго засекречен: по государственному
заказу был создан «Робот для домашней работы».
Выглядел он примерно так: рост –
чуть выше среднего, голова квадратная с глазами и отверстием (подобие рта), из
которого исходят звуки. На лбу имеются лампочки, которые показывают готовность
робота к работе. Если лампочки красного цвета, значит робот не готов к работе,
разряжен. Желтые лампочки обозначают, что он начинает работу. Зеленые лампочки
горят во время выполнения работы. Еще на голове имеются три антенны, с их
помощью улавливается нужная команда, которая подается, непосредственно, от
пульта управления. Передвигается робот
при помощи платформы на колесиках. Работает двумя руками, как и человек.
Основные функции робота – выполнение домашней работы такой как, стирка, глажка белья, уборка квартиры, мытье
окон, готовка обеда и т.д. Имени у робота не было, ему был присвоен номер «333-333».</span><span> Робота необходимо
было испытать в деле, чтобы получить патент
и наладить массовое производство. Посовещавшись, коллеги приняли
решение, что робота на время испытаний заберет папа. И вот, он принес его
домой.
Восторгу мамы не было предела, она ходила за ним по пятам, пыталась
найти недочеты в его работе, но №333-333 делал все правильно и без ошибок. Фома
же не мог найти себе места, он ждал когда робот останется без присмотра, для того чтобы поближе
познакомиться с ним, и чтобы через USB закачать в него программу по выполнению домашнего задания.
Ближе к ночи Фоме удалось запрограммировать
№333-333. Теперь робот не только мыл посуду, но еще и делал уроки за
Фому. Наступили райские времена…
Фома расслабился, мама тоже, так как всю
работу выполнял №333-333. Они даже подумывали о том, что было бы неплохо
оставить робота насовсем. Но скоро произошла беда.</span><span> №333-333 работал днем
как обычно, с энтузиазмом. Потом во время подзарядки случился скачок
напряжения, который повлек за собой сбой в системе. После чего робот начал
делать совершенно непотребные вещи: он измазал зубной пастой зеркало в ванной,
на ковер насыпал стиральный порошок, в супе отварил яйца, вырвал из учебника
географии страницы и развесил их на сушилке для белья. В тетрадях Фомы, где
ранее он ранее усердно за него выполнял домашние задания, нарисовал сердечки
маминой губной помадой и побрызгал
каждый лист французскими духами.
Мама была просто в ужасе от таких дел, папа развел руками и начал
запаковывать робота в коробку, чтобы отнести его обратно в НИИ. Фома сидел в
своей комнате и грустил. Размышляя, он даже немного прослезился, так ему было
жалко №333-333. Но больше всего он беспокоился о себе, ведь он совсем запустил
учебу и теперь нужно много наверстывать.
Вывод, так сказать, неутешительный,
выходит, даже с роботом без ученья не обойтись.</span>
