Определение- это второстепенный член, отвечающий на вопрос (какой?чей?).
В предложении подчёркивается волнистой линией.
Слева, недалеко от аллеи, с пологого склона, шумя по крупной гальке, впадала в море небольшая речонка.
<span>Есть поговорка : «На войне детей не бывает». Это верно, те,
что попали в войну, расстались с детством в обычном , мирном смысле этого слова.
А выросших после войны необходимо учить памятью о войне, потому что память –
наша история. Взгляд на нее ребенка - наш завтрашний день. От нас зависит , как
дети будут воспринимать жесточайшие
факты войны. </span>
Каждый человек хранит в своей памяти переломные моменты в
своей судьбе. Такими же воспоминаниями живет война в памяти ее переживших. И
они никогда не смогут забыть ее.
<span>Помнить историю своего народа надо и для того, чтобы видеть
смысл своей жизни, не быть одиноким, беспомощным. Поэтому память о войне
сохранится также, как наши предки сохранили в летописях свою историю. Память
истории – это самоутверждение человека и через сто лет школьники с гордостью будут писать о своем
прадеде-фронтовике.</span>
Здравствуйте,
Пре - приставка, пиш - корень слова, ит - окончание, е - суффикс.
____
Удачи.
1)Не подумал о том, кто сделал это, чтобы наказать его.
2)Вы не видели , чей там рюкзак, этот мальчик взял у меня телефон,надо его наказать.
3)Не заметила по какой статье он нарушил правила, чтобы его наказать.
4)НЕ узнали города, в котором я жил, вы бы съездели туда, и узнали.
5)Вас не интересовало сколько стоит это кольцо, чтобы его приобрести.
