<span>Наверное б)веселый юноша, сильный дождь, тонкий аромат, большая льдина; </span>
Ответ:
Знания можно получить разными способами.Такие как:чтение книг,решение задач, и так далее.Эти способы развивают знания и мышление.Если упорно идти к своей цели,то обязательно ее добьёшься,нужно только постараться.Также знания можно получать при общении с людьми,совместное решение проблем и математических задач-это всё очень полезно для получения знаний.
Существительным
а в предложении - обстоятельством
1.Птицы, весело щебеча, уселись на раскидистой вишне.
2. Вернувшись домой, туристы рассказали нам много интересного.
3. Переждав грозу, путники покинули гостеприимных хозяев.
1.-(погода, подлежащее) = (переменилась, сказуемое) схема:[-=]
2. =(наступили, сказуемое) - ( дни, подлежащее) схема:[=-]
3. -(деревья, подлежащее) = (роняли,сказуемое) схема: [-=]
4. -(клумбы, подлежащее) =(опустели, сказуемое) и(союз) =(имели, сказуемое) схема:[-= и =]
5. =(доцветали, сказуемое) -(гвоздики, подлежащее), -(левкой, подлежащее) и(союз) -(розы, подлежащее) схема: [= -,- и -]
6. =(цвели, сказуемое) -(георгины, подлежащее), -(пионы, подлежащее) и(союз) -(астры, подлежащее) схема:[= -,- и-]
7. -(они, подлежащее) =(распространяли, сказуемое) схема: [- =]
