<span>Работать благодаря своим знаниям , поступил согласно морали.., требует вопреки ожидаемого, оплатить проезд, заплатить за билет, отзыв о выставке, рецензия на просмотренный фильм ,обрадован подарком , опираемся на факты. рассержен невыполнением работы , рассердился на учеников , свидетельствовать о некомпетентности. ,справедлива ко всем,требовать решительных действий ,удивлять своим талантом ,удивляться огненному шоу уделять внимание любимому человеку
Удачи!</span>
Пииттьллиррлтаросапрмапотма
Ответ:
А1. 1.квартАл
А2. 2.виднеется вдали
А3. 1.болезнь-хворь
А4. 3.были глухие
А5. 2)А,Г
А6. 4)А,Б
А7.1) А,В
А8.3.Эту историю потом долго обсуждали в классе.
А9.3Капли дождя редко застучали и зашлёпали по листьям.
А10. 2Пологие холмы и берега рек покрыты редким лиственным лесом
А11. 2Горный поток, и шумел,и пенился ,и бился о скалы.
А12. Б. Наша деревня,деревянная и старая,лежала на берегу реки Талки.
А13. 1.Старик,поглощённый воспоминаичми,долго не мог заснуть.
А14.3.Простое предложение перед союзом не нужна запятая
А15. 3.Каменный мост, перекинутый через ров,упирался в тяжёлые ворота.
А16.3.[назывное]и[двусоставное]
Синтаксический разбор предложения Просто о синтаксическом разборе предложения Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. По наличию грамматических основ: простое или сложное. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное: Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Источник: <span>http://uchim.org/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor</span>
Объяснение:
Глаза(глаз) боятся,а руки(рука)делают.
Не место(места)красит человека,а человек - место.
Терпение и труд(труды) всё перетрут.
Маленькое дело(дела) лучше большого безделья.
У плохого мастера(мастеров) и пила плохая.