1) Не мог бы ты, пожалуйста, передать это Маше?
2) Пожалуйста, расскажи мне об этом.
3) Передай соль, пожалуйста.
Тебе нужно передать не только звуки, но запахи, краски весны, рассказать о небе, солнце, траве и листве.
НаступаЕт месяц май. ( НаступаЕт душистая весна) .
После долгой зимы все с нетерпением ждут наступления весны, всем хочЕтся тепла и солнца.
Все вокруг оживаЕт, сияЕт яркими красками
Небо нежно-голубое, а по нему, будто белые барашки, бегут кучерявые облака.
Ярко-желтое солнышко согреваЕт землю. А за ними (облаками) , словно пастух, наблюдаЕт ярко-желтое солнышко. Оно посылаЕт свои теплые, ласковые лучи на землю.
На деревьях появляЮТся нежные листочки. Деревья окутываЮТся нежно-зеленой дымкой. А тем временем на деревьях появляЮТся клейкие пахучие зеленые листочки. ЗацветаЕт черемуха.
Легкий ветерок обдуваЕт щеки ( Нежный ветерок легко касаЕтся травы. Легкий ветерок ласкЕет молоденькую травку) .
Птицы то радостно щебечУТ, тот заливЮТтся громкой песней. Настоящий весенний концерт. А про птиц и говорить нечего - они радуЮТся весне!
<span>Поббери глаголы 2-го спр. и, оттолкнувшись от этих детских предложений, составь то, что надо. </span>
Подошёл к мосту, подошёл (к чему?) к мосту (Д.п.); стоя на мосту, стоял (на чём?) на мосту (П.п); висит на стене, висит (на чём?) на стене (П.п); прислонился к стене, прислонился (к чему?) к стене (Д.п.); написал брату, написал (кому?) брату (Д.п.); пришёл к брату, пришёл (к кому ?) к брату (Д.п.); подарок (кому?) сестре (Д.п); забочусь (о ком?) о сестре (П.п); остался (без кого?) без лошади (Р.п); дал овса (кому?) лошади (Д.п); катался (на ком?) на лошади (Д.п)
На поле взошли пшеницы.Их не тронули утренние холода.
толстый (какой?)
тонкий (какой?)
обозначают качество предмета, имеют степени сравнения:
толще, самый тонкий.