Р.п двух пятых, одной целой семи десятых, ноль целых шести десятых, четырех седьмых, трёх целых двух десятых
Д.п двум пятым, одной целой семи десятых, ноль целым шести десятым, четырём седьмым, трем целым двум десятым
В.п две пятых, одну целую семь десятых, ноль целых шесть десятых, четыре седьмых, трёх целых двух десятых
Т.п двумя пятыми, одной целой семью десятыми, ноль целыми шестью десятым, четырьмя седмыми, тремя целыми двумя десятыми
П.п о двух пятых, о одной целой семи десятых, о ноль целых шести десятых, о четырёх седьмых, л трех целых двух десятых
Бельчат-сущ,кто?бельчонок,предмет,нариц,одуш,мн.ч.,Р.п.
Дятлы-сущ,кто?дятел,предмет,нариц,одуш,мн.ч.,И.п.,
<span>Косолапый мишка
Неуклюжий малыш
Бурый цвет
Круглым мячом
Кожаным портфелем
Футбольным полем
В голубом платье
Ясном дне
Безоблачном небе
или
</span><span>Неуклюжий Бурый медведь
Круглым,Кожаным,Футбольным мячом
В голубом,Ясном,Безоблачном небе</span>
Описание картины "Мика Морозов".
В 1901 году Валентин Александрович Серов создал портрет маленького четырехлетнего мальчика Мики Морозова, который был сыном известного русского мецената Михаила Абрамовича Морозова.
Портрет Мики не зря называют одной из лучших картин художника. В ней столько света, тепла, доброты, что невольно задерживаешь взгляд на всем полотне, хочешь разглядывать ее, находить все новые детали, все глубже проникать в замысел художника, постигая тайны великого творчества талантливого русского живописца. Мика изображен в движении: он забежал в комнату и присел на высокий стул лишь на несколько минут. Его остановила просьба художника, присесть ненадолго, задержаться и попозировать. Вся фигура ребенка полна движения, легкие кудри волос красиво обрамляют лицо, белая просторная рубашка не сковывает движений. По одеянию мальчика понятно, что он только встал, еще не завтракал, но уже занят решением своих маленьких дел, своих детских проблем. Весь образ Мики наполнен чистотой, невинностью, желанием бегать, прыгать, щебетать о чем-то своем, спрашивать, играть, двигаться беспрестанно, не задерживаясь ни на минуту.
Хорошо заметен на картине контраст - голова кажется большой в сравнении с худеньким телом, белая рубашка ярко выделяется на фоне темного кресла, цветной узор накидки контрастирует со серой стеной.
Никого не оставляет равнодушным и внешность мальчика. Это живой симпатичный ребенок, радостью сияют его глаза. Яркий румянец на его щеках свидетельствует, что мальчик здоров и много двигался с утра. Художник смог запечатлеть и бархатистость детской кожи, непосредственность позы мальчика, мягкие складки рубашки. Глядя на картину понимаешь, что Валентину Александровичу очень нравится образ малыша, его радует его подвижность, жизнерадостность и непосредственность. Художнику удалось остановить мгновение, ведь в следующую секунду Мика сидел уже по другому, о чем-то рассуждал в полголоса, а через минуту покинул комнату. Можно сказать, что эта картина предрекла судьбу мальчика, Мика Морозов в последствии стал искусствоведом и театральным историком, то есть связал навсегда свою жизнь с искусством, быть может, это было с легкой руки художника Серова.
Відповідь:Период Реставрации во Франции хронологически длился с 1814 по 1830 гг., когда власть в стране снова стала принадлежать представителям династии Бурбонов. Началась Реставрация 6 апреля 1814 г., когда Наполеон Первый Бонапарт отрекся от власти, и длилась до Июльской революции 1830 г.
Историки выделяют в правлении Бурбонов после отречения Наполеона от власти два этапа: Первый начался в 1814 г. и продлился до конца февраля 1815 г., когда Наполеон Бонапарт вернулся из ссылки, и снова стал собирать войска для возвращения себе престола; Второй – с 22 июня 1815 и до июля 1830 гг. В период с 1 марта по 22 июня 1815 г. французский престол снова занял Наполеон, его правление в историографии называется «Сто дней». Его власть была свергнута после поражения при Ватерлоо 22 июня 1815 г.
Причины возвращения Бурбонов к власти.
Слабость монархического режима Наполеона Бонапарта; Поражение императора в русско-французской войне 1812 г.; Разгром французской армии под Лейпцигом в 1813 году; Неспособность противостоять наступлению антинаполеоновской коалиции; Экономическое и финансовое истощение страны, казны; Социальные противоречия, которые разрывали Францию на части; Политический кризис; Коалиция союзников, которые воевали против Наполеона, захватили Париж; Союзники требовали, чтобы к власти во Франции вернулись Бурбоны. Таким образом, и внутренние, и внешние факторы способствовали формированию предпосылок возвращения Бурбонов к власти, установлению конституционной монархии и попыткам реформировать жизнь в стране.