Оценить-двумя чертами,это сказуемое.
Ясеня,осины,рябины,клёна-Сверху кружки нарисовать,а в них одна палочка.Это однородные подлежащие.
Задумайся об этих не простых вещах,поразмышляй.Реши,что ты можешь сделать для охраны природы сегодня,как защитить ее завтра.Не рви алый тюльпан,не топчи нежный подснежник,пожалей пустынный одуванчик.Следующей весной они несомненно расцветут сами и дадут новую жизнь!
вводные слова побуждают читателя вдуматься и глубже понять смысл текста.Вводные слова нужны здесь,что бы автор как бы попросил читателя задуматься над прочитанным
алломорфы (от греч. аллос - иной, другой) - это тождественные по значению морфы, которые имеют друг с другом некоторые формальные различия, вызванные позицией в слове, т.е. соседними морфами.
Например, алломорфы корня снег-снежный (снег-снеж - два корневых алломорфема
По отношению к друг другу эти слова не являются алломорфемами, но если слово рожь изменить на ржаной, то морфемы этих слов будут алломорфемами по отношению друг к другу
<span> (1868-1945), русский живописец. Мастер бытового жанра. Учился в МУЖВЗ (1884-89) у В. Д. Поленова, В. Е. Маковского, И. М. Прянишникова и в петербургской АХ (90-е гг.) у И. Е. Репина. Член ТПХВ (с 1895; </span><em>см.</em><span> Передвижники). Произведения Б.-Б. 90-х гг. отмечены демократической направленностью, большой наблюдательностью и теплотой в изображении жизни сельской школы и крестьянских детей ("Устный счёт", 1895, ГТГ; "У дверей школы", 1897, ГРМ). С начала 1900-х гг. Богданов-Бельский в основном салонный портретист. С 1921 жил в Латвии.</span>
<span>
</span>
Наш сад осенью.
Георгины и астры , убитые первым дыханием осени, грустно повесили свои головы.
Ярко рдеют кисти калины, омытые долгим осенним дождем.
На клумбах, уже подготовленных к весенним посадкам, прыгают нахохлившиеся воробьи.
Одинокое яблоко, висящее на верхушке дерева,, печально светится на голой ветке. Невесело в саду , готовящемуся к долгой зиме.
