Нет, т.к это сложное предложение с 3-мя основами:
заяц прискакал, петушок пожаловал и лисичка приплелась
Каждый возрастной этап развития личности (дошкольный, младший, средний и старший школьный) имеет свои анатомо-физиологические и психологические особенности и возможности. В соответствии с этими особенностями планируется и осуществляется учебно-воспитательная работа в яслях, детских садах и в школе.
В формировании личности существенную роль играет преемственность в обучении и воспитании. Базируясь на достигнутом ребенком уровне развития, детские ясли, детские садики и школа готовят ребенка к освоению им общественного опыта и знания на следующем этапе обучения и воспитания.
Детский садик готовит ребенка к обучению в школе, а средняя школа — к обучению в высшей школе, к труду.
Возрастные особенности развития не являются чем-то устойчивым, статичным в пределах возраста, механически заменяющимся особенностями, свойственными следующему этапу развития.
Обмануть в чай печение,я вымокнул под дождём, я в школе написал уравнение на 5,я в игре прошло пятый уровень
Лес улыбается переносное- старуши улыбались прямое
седая равнина моря переносное - седые прядки прямое
горят щеки - переносное
оловянная рябь реки переносное
Ответ:
Темный-тень, смелый-смелость, злой-злость, кривой-(кривь) не знаю, белый-белек,синий-синева(я не знаю)