Пись-мо; сту-пень-ки; паль-чик; крыль-цо; сколь-ко.
Преступник ввел в заблуждение жертву, рассказав, будто сможет продать квартиру по очень высокой цене. Мальчик подпрыгнул, как будто ужаленный, и со всех ног бросился на берег реки.Снегурочка, то есть воспитательница моего маленького брата, попросила рассказать стихи или спеть песенку.Не только взрослые, но и дети понимают необходимость мира во всем мире.Несмотря на то, что погода стала портиться, путники начали устраиваться на ночлег прямо в поле. Я очень грустен оттого, что волнуюсь за своё здоровье.Не то птица, не то зверь хрустели ветками обширного кустарника.
<span>план этого текста:
1. Тропы и фигуры - украшения речи.
2. Метономия - тропы, образованные по смежности.
3. Метафоры - тропы, образованные по сходству.
4. Метафора как инструмент коммуникации. </span>
Привет
Привет
Как дела
Отлично у тебя
Нормально
Как ты думаешь мир может существовать без птиц
Нет потому что птицы украшают природу
А спасибо
Пожалуйста
Хорошо мне надо идти пока
Пока
Лететь-летишь (2 л. ед. ч. ll спр.),
Говорить-говоришь (2л. ед. ч. ll спр.),
Идти-идешь (2 л. ед. ч. l спр.),
Сидеть-сидишь (2 л. ед. ч. ll спр.),
Петь-поёшь (2 л. ед. ч. l спр.),
Вести-ведешь (2 л. ед. ч. l спр.),
Везти-везёшь (2.л. ед.ч. l спр.)