Ананас абрикос апельсин бананы мандарины виноград яблоки-фрукты, сазан окунь налим сом сельдь щука судаки белуга-рыбы,
одуванчики ромашка крапива лопухи полынь ковыль-растения
Каждый возрастной этап развития личности (дошкольный, младший, средний и старший школьный) имеет свои анатомо-физиологические и психологические особенности и возможности. В соответствии с этими особенностями планируется и осуществляется учебно-воспитательная работа в яслях, детских садах и в школе.
В формировании личности существенную роль играет преемственность в обучении и воспитании. Базируясь на достигнутом ребенком уровне развития, детские ясли, детские садики и школа готовят ребенка к освоению им общественного опыта и знания на следующем этапе обучения и воспитания.
Детский садик готовит ребенка к обучению в школе, а средняя школа — к обучению в высшей школе, к труду.
Возрастные особенности развития не являются чем-то устойчивым, статичным в пределах возраста, механически заменяющимся особенностями, свойственными следующему этапу развития.
<span>Мой друг ... учится в том же классе, что и я. Мы очень дружны, почти не расстаемся: вместе проводим досуг, готовим уроки, помогая друг другу, вдвоем ходим на секцию футбола. ... — вратарь, а я защитник. Тренер говорит, что наша дружба помогает в спорте, мы понимаем друг друга без слов. Я рад, что имею такого хорошего, умного и верного друга и пытаюсь быть для .....таким же товарищем, как он мне. Родители поддерживают нашу дружбу. Папа говорит, что мне повезло — я нашел хорошего и умного товарища. Наша дружба помогает нам в учебе, спорте и в жизни. Я надеюсь, что .... думает про меня так же.</span>
1твой ответ
2ранним утром
3определение
4уехать из города
5солнечный день
6тетрадь в клетку
7защищать родину
8бежать вприпрыжку
9рыхлый снег мешал идти
10составное именное
11изумительной красоты
12сделать случайно,выбегая навстречу
13разговор по душам
14приказал отступать
15думать о друге
16наши шефы
17читать книгу
18правдиво изобразить
19по- осеннему хмурый
20удивляться на кого?что?
Он шутя справился с трудной задачей. Состав, согласно указанию диспетчера, был подан на первый путь. Подплывавшую к мосткам лодку встречал кот-рыболов. Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего. Николай Иванович работал как рисовальщик и живописец. Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей. Он работал на поле спустя рукава. Рано-раненько, до зорьки, в ледоход, собирала я хорошего в поход. Ленивый сидя спит. Благодаря хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай.