Хм... как я понял это устное задание. Определи смысловое соотношение. Поставь от каждого предложения вопрос к след. и попробуй менять иж местами что бы вышел текст))
Может быть:
Плямя редеет, пламя пышет, искры брыжут и летят из - за речек в тёмный сад.
Если да, то вот:
[ -------------- ========= ], [ ---------------- ========= ], [ -------------- ========= и =========== ].
Если нет, то таже самая схема.
Ведь в схему входят главные члены!
1. Входит в грамматическую основу, является главным членом предложения.
2. Вид, переходность, спряжение.
3. Несовершенный - что делать (гулять, играть, бегать)
Совершенный - что сделать ( поиграть, отнять, убежать).
4. Возможно, переходность ( вообще не уверена)
5. Задать вопрос.
6. -
7. В изъявительном наклонении.
Надеюсь, помогла)
Белая - прилогательное
туча - существительное
будто - как ?