<span>Иметь богатый словарный запас еще не значит быть грамотным человеком. Вот когда "великое множество слов" соединяется с умением грамотно их писать, объединяясь в словосочетания и предложения, тогда и можно говорить о грамотности. Докажем это, обратившись к тексту Ю.Т. Грибова.</span><span> Например, в предложении 6 слово «природа» требует, чтобы прилагательные «вечный» и «неизменный» встали в краткую форму единственного числа и женского рода.Помогает им в этом окончание –а-. Именно оно в этих словах является средством, служащим для выражения грамматического значения и способствующим связи слов в предложении.</span><span>Знания грамматики лежат в основе грамотного письма. Так, в предложении 2 автор использует слово «медленно», в котором человек, не знающий правила, мог бы сделать ошибку. Но ,помня, что в наречиях пишется столько –н-, сколько в полном прилагательном, мы напишем в этом случае –нн-.
Могу сделать вывод, что прав был советский поэт М. В. Исаковский, утверждавший, что знания грамматики помогают нам грамотно писать слова, «правильно сочетать их в предложении».</span>
Ну наверное так...
Человек приручил себе собаку ещё очень давно. Она, как настоящий друг, следовала повсюду за своим хозяином, помогала ему охотиться, загрызала больших зверей, с которыми человеку справиться было не по силам.
Сегодня собаки тоже не оставляют человека: собаки-поводыри, помогающие слепым людям, пастушьи, полицейские, спасатели- это всё не просто питомцы, а настоящие друзья, готовые отдать жизнь за счастье и здоровье своего хозяина. Даже собаки- компаньоны не на миг не оставляют человека и дарят ему счастье просто потому, что есть рядом.
<span>Человек никогда не мог обойтись без собаки, поэтому её называют другом!</span>
Мы остановились ПЕРЕД ВОРОТАМИ(обстоятельство места).
В ЛЕСУ (обстоятельство места) раздавался топор ДВОРОСЕКА (несогласованное определение).
ТРИ ДЕВИЦЫ (подлежащее, выражено цельным словосочетанием) под окном (обстоятельство места) пряли ПОЗДНО ВЕЧЕРКОМ(обстоятельство времени).
К ВЕЧЕРУ (обстоятельство времени) луг опять позеленел.
Лягушка, НА ЛУГУ УВИДЕВШИ ВОЛА, (обстоятельство времени, выражено деепричастным оборотом) задумала В ДОРОДСТВЕ(косвенное дополнение) С НИМ (косвенное дополнение) СРАВНЯТЬСЯ ((прямое дополнение - кого? что? задумала).
Он сделал ОШИБКУ(прямое дополнение) СГОРЯЧА(обстоятельство причины).
ОТ РАДОСТИ (обстоятельство причины) девочка запрыгала НА МЕСТЕ(обстоятельство места).
УТОМИВШИСЬ В ДОРОГЕ, (обстоятельство причины), я КРЕПКО (обстоятельство образа действия) заснул.
ЗДЕСЬ (обстоятельство места) БУДЕТ город ЗАЛОЖЕН(составное именное сказуемое) НАЗЛО(обстоятельство цели) НАДМЕННОМУ(согласованное определение) СОСЕДУ(косвенное дополнение).
В Тайсанауре(обстоятельство места) остановился я ДЛЯ ПЕРЕМЕНЫ ЛОШАДЕЙ(обстоятельство цели).
Душно стало В САКЛЕ(обстоятельство места), и я вышел НА ВОЗДУХ (обстоятельство места) ОСВЕЖИТЬСЯ(обстоятельство цели).
ПРИ СИЛЬНОЙ ЗАСУХЕ(обстоятельство условия) урожай МОЖЕТ ПОГИБНУТЬ (составное глагольное сказуемое),
ИМЕЯ ПЛАЩ(обстоятельство условия), я МОГ БЫ ЛОВИТЬ (составное глагольное сказуемое) РЫБУ(прямое дополнение) ПОД ДОЖДЕМ(обстоятельство места).
ВОПРЕКИ ПРЕДСКАЗАНИЮ МОЕГО СПУТНИКА(обстоятельство уступки), погода прояснилась и обещала НАМ(косвенное дополнение) ТИХОЕ(согласованное определение) УТРО(прямое дополнение),
Собственными являются названия единичных предметов:фио,клички животных,географические названия и тд и тп
Пишу про себя)
Здравствуйте! Моё имя Аксинтья. Мне 11 и я живу в (свой город называть не буду)). Моя семья состоит из папы, мамы, братьев близнецов Кузьмы и Арсения, и меня. Я очень люблю читать книги. Моя любимая книга «Зерцалия Армагеддон». Учусь я в 5 классе. Мой любимый предмет русский. Спасибо за внимание))
